近日，宜賓市二中以“智慧二中，高位求進(jìn)”為主題的2020年智慧教育總結(jié)會在學(xué)校躬行樓三樓會議室舉行。學(xué)校黨委副書記袁兵主持會議，智慧教育試點班級教師約50人參會。
經(jīng)驗共享，讓教師汲取智慧實踐的營養(yǎng)
學(xué)校試點班級的教師們按照學(xué)校要求在會前完成反思總結(jié)的撰寫和上交。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真的評審，甄選出了5份很有借鑒價值的總結(jié)，在此次會議上作經(jīng)驗分享。
陳珍瓊老師立足課堂試卷的評析，結(jié)合自己的實際操作，將智慧平臺的運用策略及其對教學(xué)所產(chǎn)生的積極作用，呈現(xiàn)在教師面前，體現(xiàn)“創(chuàng)新”的理念。
羅曉莉老師立足智慧平臺的功能，細(xì)述平板的畫圖功能、選擇題分析功能、平臺命題功能等，用實踐的成效體現(xiàn)“減負(fù)”與“增效”的統(tǒng)一。
張雪梅老師立足學(xué)生發(fā)展，在智慧平臺運用中一直關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與調(diào)整，學(xué)習(xí)過程的變化與評價，用學(xué)生的提高與發(fā)展，體現(xiàn)“堅持才有奇跡”的實踐真諦。
唐秀娟老師立足課堂改革，將自己智慧課堂的實踐提煉出9條有益的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)“實踐出真知”的智慧。
專題講座，讓智慧教育的實質(zhì)撥云見日
學(xué)校在“求真”教育的文化主題下，如何讓智慧教育與之相融合?袁兵對此做題為《基于智慧教育下的求真教育的思考》的主題講座。袁兵從學(xué)校“求真教育”的育人與教學(xué)目標(biāo)兩個維度闡釋教育的實質(zhì)在于“樹人”；又從智慧教育的核心概念入手，指出智慧教育重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而“興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動力”“習(xí)慣培養(yǎng)是自主學(xué)習(xí)的重要抓手”從這個層面來講，智慧教育與求真教育本質(zhì)追求上是一致的；這讓與會教師明確智慧教育和求真教育的關(guān)系，也明朗求真教育和智慧教育有機(jī)融合的路徑。袁兵通過“教師的變與不變”給予與會教師改進(jìn)和優(yōu)化自己的教育教學(xué)行為的方法。
課程與教師發(fā)展中心主任楊旭東立足“智慧”兩個字，在《讓“智慧”之火照亮教育前行之路》的講座中指出，智慧課堂應(yīng)該是積極主動的，有激勵的，是生態(tài)、生活的，是三維立體的，并做較為詳盡的闡釋，讓與會教師在明確智慧教育本質(zhì)的同時，進(jìn)一步理解“樹人”關(guān)鍵在教師，陣地在課堂的深刻內(nèi)涵。
真誠建議，讓智慧教育的實干動力更足
智慧教育實踐一年，為下一階段進(jìn)行得更好，學(xué)校校長吳俊宏在會議上發(fā)表自己對智慧教育的看法，提出“三看三堅定”的建議。
一，是希望大家看形勢，堅定前行的方向。吳俊宏指出，“教育信息化、智能化是教育發(fā)展的方向，觀念意識上沒有這種認(rèn)識是不行的。”他建議大家“埋頭干事的同時，千萬別忘了抬頭看路。”
二，是希望大家看成效，堅定前行的信心。吳俊宏從學(xué)校上學(xué)期和這學(xué)期智慧教育踐行的質(zhì)量數(shù)據(jù)上進(jìn)行一個直觀的對比，讓與會教師進(jìn)一步看到智慧教育的成效，從而備受鼓舞。
三，是希望大家看規(guī)律，堅定前行的決心。吳俊宏從當(dāng)前學(xué)校競爭的嚴(yán)峻性，讓與會教師明白“優(yōu)勝劣汰”的殘酷性，從而激發(fā)大家的危機(jī)意識；從“一年的實踐運用情況的差異是很明顯的”狀況，說到現(xiàn)在家長對智慧教育的高期待，告誡大家教學(xué)“如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讓大家明白必須要有憂患意識；從“校榮我榮，我榮校榮”的角度，溫馨提示教師要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和大局意識，要深入研究，提升智慧效能。同時，還強(qiáng)調(diào)，學(xué)校一定做好保障體系的優(yōu)化，努力做到“解決問題不過夜”，讓大家深入智慧教育的研究沒有了“后顧之憂”，從而堅定了大家智慧前行，續(xù)寫輝煌的勇氣與決心。
宜賓市二中
