按照“關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)”相關(guān)要求,成都市雙流區(qū)教育局圍繞“三個堅持”、抓實“三項統(tǒng)籌”、夯實“三支隊伍”、落實“三個強(qiáng)化”(“3333”工作思路),從優(yōu)化頂層設(shè)計、完善機(jī)制保障、豐富服務(wù)內(nèi)容、拓展服務(wù)渠道等方面,整體推進(jìn)小學(xué)階段暑期托管服務(wù),為滿足廣大家長需求、解決小學(xué)生暑期“看護(hù)難”開辟新的路徑。
成都雙流整體推進(jìn)小學(xué)階段暑期托管服務(wù)。郭萬供圖
圍繞“三個堅持”,統(tǒng)一認(rèn)識 ,提高站位
堅持“志愿原則”,凸顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。組織雙流區(qū)29所公辦小學(xué)校長召開“雙流區(qū)暑期托管服務(wù)工作會”,提高責(zé)任意識,提出工作舉措,出臺《成都市雙流區(qū)教育局2021年關(guān)于開展暑期托管服務(wù)的通知》。按照志愿原則,鼓勵各小學(xué)積極承擔(dān)學(xué)生暑期托管服務(wù)工作。雙流區(qū)具備托管條件的22個學(xué)校(占學(xué)校總數(shù)的76%)積極申報開展暑期托管服務(wù)。
堅持“公益普惠”,突出惠民務(wù)實。雙流區(qū)教育局會同財政等有關(guān)部門完善暑期托管服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,參照課后服務(wù)相關(guān)政策,堅持公益普惠原則,以成本核算為依據(jù),對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免收相應(yīng)費(fèi)用,禁止學(xué)校違規(guī)收費(fèi)。
堅持“自愿原則”,體現(xiàn)以生為本。雙流區(qū)為學(xué)生提供22個學(xué)校托管服務(wù)點(diǎn)、89個社區(qū)托管服務(wù)點(diǎn),學(xué)生可根據(jù)需求,自愿選擇報名。截至7月22日,共有1821人報名參加學(xué)校托管,2350人報名參加村(社)托管。
抓實 “三項統(tǒng)籌”,整合資源,多方聯(lián)動
做好校際資源統(tǒng)籌,實現(xiàn)跨校服務(wù)共建。雙流區(qū)29所小學(xué)因校制宜,制定一校一案的《暑期托管服務(wù)工作方案》和課表,學(xué)校之間加強(qiáng)合作幫助。因?qū)W校維修問題等導(dǎo)致不能開展托管服務(wù)的學(xué)校,統(tǒng)籌安排學(xué)生至所屬鎮(zhèn)(街道)鄰近點(diǎn)位參與托管服務(wù),比如棠湖小學(xué)、實驗小學(xué)因風(fēng)貌改造分別與實小外國語和東升迎春小學(xué)點(diǎn)位合作,藝體中學(xué)主動為彭鎮(zhèn)小學(xué)提供食堂服務(wù),學(xué)校主動參與率達(dá)100%。
做精教師資源統(tǒng)籌,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享。學(xué)校積極組建暑期托管服務(wù)保障團(tuán)隊,引導(dǎo)和鼓勵教師志愿參與學(xué)生暑期托管服務(wù),合理統(tǒng)籌安排教師志愿參與托管服務(wù)的時間,在區(qū)教育局指導(dǎo)下,統(tǒng)籌調(diào)配教學(xué)資源,協(xié)調(diào)師資力量,確保22個學(xué)校點(diǎn)位、89個社區(qū)暑期托管服務(wù)點(diǎn)有序有效開展,目前雙流區(qū)志愿參與教師657人。
做細(xì)“校社”資源統(tǒng)籌,實現(xiàn)“托管”品質(zhì)共創(chuàng)。會同雙流區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委等16個部門,聯(lián)動社區(qū)力量等組織,共同舉辦“心手相牽”2021暑期關(guān)愛兒童活動,各鎮(zhèn)(街道)因地制宜選擇社區(qū)家長學(xué)校、綜合文化站、婦女之家、兒童之家等陣地作為活動場所,通過多種途徑、多種形式開展“零收費(fèi)”+“全覆蓋”的暑期托管服務(wù)。學(xué)校教師積極參與到社區(qū)托管服務(wù)中,迎春小學(xué)志愿者教師在東升街道接待寺社區(qū)上陶藝課,在網(wǎng)上直播,受到好評。
夯實 “三支隊伍”,因地制宜,優(yōu)化服務(wù)
充分發(fā)揮教師隊伍專業(yè)服務(wù)功能,五育并舉科學(xué)育人。充分發(fā)揮教師專業(yè)特長,以學(xué)校為主體,強(qiáng)化內(nèi)容保障,結(jié)合學(xué)校實際情況開放教室、圖書館、運(yùn)動場館等各類資源設(shè)施。積極探索“1+X”內(nèi)容服務(wù)體系,“1”是指學(xué)校提供看護(hù)性質(zhì)基礎(chǔ)性托管服務(wù),小學(xué)生在教師管理下,自主完成作業(yè)、閱讀等,禁止組織集體補(bǔ)課、講授新課;“X”是指學(xué)校安排集體游戲、興趣拓展、綜合實踐、文體活動,勞動體驗等服務(wù),供參加托管的小學(xué)生自主選擇。
充分發(fā)揮社區(qū)團(tuán)體綜合服務(wù)功能,豐富載體拓展實踐。雙流區(qū)9個鎮(zhèn)(街道)因地制宜在118個村(社區(qū))中的家長學(xué)校、綜合文化站、婦女之家、兒童之家等選擇89個作為托管服務(wù)點(diǎn),優(yōu)先招募有愛心、有正能量、心理健康,有舞蹈、繪畫、樂器、體育等專長特長的師范專業(yè)畢業(yè)生作為工作人員,深入開展課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛兒童項目。
充分發(fā)揮志愿者隊伍補(bǔ)充服務(wù)功能,規(guī)范內(nèi)容激發(fā)活力。廣泛發(fā)動大學(xué)生擔(dān)任暑期托管服務(wù)志愿者,根據(jù)個人特長,開設(shè)各類特色課程,輔導(dǎo)學(xué)生暑期學(xué)習(xí)。以社區(qū)暑期托管點(diǎn)位為平臺,制定長期志愿服務(wù)規(guī)劃,形成長效機(jī)制和特色,目前已有185名大學(xué)生報名參與。充分激發(fā)年輕隊伍活力,開展包括“知識夏令營”“才藝大比拼”“愛成都迎大運(yùn)——趣味運(yùn)動會”“童心向黨,幸福成長書畫展”“心靈健康對話”以及知識講座、各類主題教育活動。
落實 “三個強(qiáng)化”,主動服務(wù),完善機(jī)制
強(qiáng)化平臺保障,提升現(xiàn)代化治理能力。圍繞讓“百姓少跑腿、信息多跑路”的工作要求,開發(fā)了“雙流托管服務(wù)”信息平臺,設(shè)置“托管服務(wù)”報名模塊,優(yōu)化服務(wù)功能。家長隨時隨地可報名、可查詢,托管服務(wù)學(xué)校隨時隨地可審核、可研判,信息推送快、顯示度廣、操作性強(qiáng)、認(rèn)可度高。
強(qiáng)化安全保障,筑牢“健康第一”底線。將暑期托管服務(wù)納入雙流區(qū)教育系統(tǒng)安全隱患排查和應(yīng)急管理事項常態(tài)化清單,按照“分管領(lǐng)導(dǎo)包片,科室包鎮(zhèn)街,具體聯(lián)絡(luò)人包校”的三包工作機(jī)制,筑牢“健康第一”底線。指導(dǎo)各托管學(xué)校點(diǎn)位完善安全管理制度,明確安全責(zé)任,制定安全應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育和常態(tài)化新冠肺炎疫情防控工作,消除托管場地安全隱患。主動為每一位參加活動的學(xué)生購買《校園托管組織者責(zé)任保險》,并與其法定監(jiān)護(hù)人簽訂《暑期托管服務(wù)協(xié)議書》,切實保障師生安全。(郭萬)
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