涵養(yǎng)家國情懷、培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人是新時代學校的責任與擔當。成都市金沙小學教育集團借助“家”這一學生最熟悉、最親近的概念，將其植入到各校區(qū)學校環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)和制度建設(shè)之中，打造“大校小家”，讓學校成為師生共建共長的精神家園，并將學生對家的情感通過學校教育遷移至學校、延伸至國家，讓家國情懷根植于師生心中。
本學期的金沙教師成長節(jié)上，圍繞“我愛我家”這個主題，各校區(qū)教師代表分享了“家”課程教研經(jīng)驗，相互學習借鑒多樣態(tài)優(yōu)秀課例，以深度教研助力深度教學，實現(xiàn)集團內(nèi)教育資源均衡發(fā)展。
A區(qū)教師代表卓長春老師展示了一堂以“花式跳繩交互繩進出繩”為主要教學內(nèi)容的體育融合課。課堂上，卓老師由淺入深，以富有節(jié)奏感的跳繩運動為載體，巧妙地融入了家國情懷的思政元素，讓學生感受到家、國對于每個人的重要意義。
隨后，吳鳳萍老師對卓長春老師的這堂課進行了說課。吳老師闡述了課程內(nèi)容的設(shè)計思路和教學框架，為在體育教學中融入思政元素這一教學嘗試提供了寶貴的方法和建議。
此外，龍吳平老師以體育跨學科融合發(fā)展為題，進行了主題匯報。向老師們介紹了學校體育學科在跨學科融合方面的多種嘗試和經(jīng)驗。
B區(qū)劉家西老師呈現(xiàn)了班隊會《我們的家 我們的聲音》，幫助學生識別班級中的正面和負面輿情。通過“火眼金睛”、情景劇等活動，讓孩子們學會正確應(yīng)對班級輿情。最后通過大家班級彩虹橋，讓孩子們發(fā)現(xiàn)班級好人好事，傳播積極聲音，在學生心中深植家國情懷。
李昱萱老師以《立德樹人蘊匠心 德育班會綻芳華》為題目分析了本節(jié)班會課。把課堂中創(chuàng)設(shè)生活化、童趣話情境，綜合運用小組討論、案例分析等多種活動形式的教學亮點進行了細致解讀。
最后，王志越老師以《黨建引領(lǐng)踔厲奮發(fā) 立德樹人啟新程》思政專題匯報，介紹了B校區(qū)深化思政課程改革，全面推進課程思政建設(shè)及高質(zhì)量發(fā)展。
C區(qū)陳娟老師帶來了班會課《發(fā)生沖突怎么辦》。通過課堂學習和體驗，讓學生們深刻認識到：沖突雖是成長路上的磨礪石，但只要學會了冷靜分析，可以用溝通搭建理解的橋梁，用包容化解心結(jié)。
李陽倩老師對本節(jié)思政班會課進行了說課。她從心理角度對本節(jié)課進行了相關(guān)解讀，強調(diào)教師應(yīng)關(guān)注個體差異，因材施教，為學生提供個性化的指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)他們良好社交的能力，面對沖突能夠技巧地、成熟地去化解，從而建設(shè)好每個班級小家和金沙小學這個大校。
劉雨環(huán)老師進行了思政主題匯報，展示了金沙小學C區(qū)將“大思政”理念內(nèi)化于心、外化于行，將思政元素融入校園文化建設(shè)，從課程和活動中培育學生的家國情懷與責任感等優(yōu)秀做法。
D區(qū)梁宜萱老師執(zhí)教的主題班會課圍繞課間安全展開。通過談話、視頻等教學方式，讓學生了解課間活動好處及隱患，引導(dǎo)學生分辨課間行為是否合適，并給活動分類找場所。以觀看情景劇的形式，提煉課間活動要點，最后小組合作創(chuàng)編標語，張貼宣傳，讓學生在互動中深刻理解課間安全重要性，掌握安全知識與技能。
劉俊華老師對班會課進行了說課，從背景、重難點、實施過程及反思等方面進行分析，強調(diào)通過多種教學方式提升學生課間安全意識與自我保護能力。
阿西阿子老師的匯報介紹了D校區(qū)以統(tǒng)籌思政課程與各學科融合、開展“思政+”活動、評選思政精品課、實施“行走的思政課”、加強思政教師隊伍建設(shè)等五個方面開展思政課程建設(shè)的情況。
此次期末的“家”課程走課展示活動，為全集團教師們提供了一個相互學習、共同進步的平臺。通過各校區(qū)的研究課、說課以及主題匯報等分享，讓教師們在交流與探討中受到了許多有關(guān)思政課堂教學的啟發(fā)。相信在全集團教師的共同努力下，學校的“家”課程教育將進一步促進全校學生的全面發(fā)展。（賴波）
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