為加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的專業(yè)技能水平，打造一支素質(zhì)高、能力強的班主任隊伍，促進學校德育工作的針對性和實效性，展示班主任的綜合素質(zhì)，2024年12月27日，由彭州市教育局、彭州市教育研究培訓中心主辦的“2024年彭州市第十一屆小學班主任技能大賽決賽”在彭州市延秀小學舉行。
此次決賽包含五項內(nèi)容：主題班會課展示、治班策略展示、班級突發(fā)事件處理分析、教育案例撰寫、家長會方案撰寫。參賽老師們精心準備，充分展示了各自的教育理念、班級管理方法以及班級管理成果。
精彩班會啟迪心靈
在班會課展示環(huán)節(jié)，參賽班主任結(jié)合班級管理實際，聚焦德育教育熱點問題，切合大賽主題，以精彩的課堂設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)設(shè)置，巧妙地處理課堂，落實育人目標，展現(xiàn)出參賽班主任的優(yōu)秀品質(zhì)和扎實功底。
彭州市航空動力實驗園區(qū)小學陳梅梅老師《言語有溫度，暖語潤心田》
彭州市七一竹瓦學校唐娟老師《有話好好說》
成都市石室白馬學校（南校區(qū)）李俊成老師《綽號大作戰(zhàn)》
彭州市敖平雅居樂小學肖瑤老師《會合作 樂相處》
彭州中學附屬小學袁秋月老師《和而不同 樂在其中》
彭州市延秀小學闞絲羽老師《這樣說更好》
彭州市七一小學付敏老師《友好溝通》
彭州市龍門山學校劉其洋老師《換位思考，處事之寶》
彭州市慶興神鋼小學劉琴老師《Hello，語言贊美家》
彭州市軍樂小學周小燕老師《換位思考，理解他人》
彭州市隆豐小學文長絞老師《共植友善樹，成長好伙伴》
彭州市嘉祥外國語學校袁國琳老師《口下留情，快樂同行》
彭州市通濟藍天小學劉玳彤老師《南瓜湯》
彭州市實驗小學沈霞老師《做個溫暖他人的小太陽》
彭州市東城小學吳啟昊老師《同學相伴》
獨特策略科學治班
班主任們在治班策略分享環(huán)節(jié)中，從班級的學情，學生的成長環(huán)境，班級建設(shè)的短、中、長期目標，具體治班策略及家校溝通等方面分享班主任工作中的經(jīng)驗和心得。
彭州市航空動力實驗園區(qū)小學的陳梅梅老師以《用心育星，綻放光華》為主題，通過“星羅棋布，有序運轉(zhuǎn)”創(chuàng)新班級管理，“星光熠熠，各放其彩”活動彰顯自信，“徜徉星河，筑夢遠航”五育并舉育新人，“多方聯(lián)動，相映成輝”匯多方力量，共育成長。
彭州市七一竹瓦學校的唐娟老師以《我的星星我的班，讓每顆星星都閃亮》為題，重點圍繞讓孩子們“星星閃光，做樂學篤行的小竹子”分享了她的四個治班策略。
成都市石室白馬學校（南校區(qū)）的李俊成老師以《讓每顆星星都熠熠生輝——星河班成長記》為主題，以展“星”本色，培無畏品格，育學生多元個性，培時代有志少年的治班策略來落實育人目標。
彭州市敖平雅居樂小學的肖瑤以《小小紙鳶 扶搖藍天》為主題，以風箏精神為帶班理念，分享了其治班策略：希望孩子們能像小紙鳶一樣乘風破浪，一路高飛。
彭州中學附屬小學的袁秋月老師以《扎根沃土鑄“民族之魂”，跨界融合塑“未來棟梁”》為主題，以“培青松愛國心 育未來新人才”為治班理念，落實育人目標。
彭州市延秀小學的闞絲羽老師以七色花為載體，分享自己的治班策略——《讓生命像七色花一樣綻放》。七色花中隊致力于讓孩子在各個領(lǐng)域如七色花一樣綻放。
彭州市七一小學的付敏老師以《葵花朵朵開》為主題，以依托五育并舉培養(yǎng)陽光、自信、團結(jié)、向上的成長共同體為治班理念，分享了治班策略的五個特色。
彭州市龍門山學校的劉其洋老師以《讓每顆星星都熠熠生輝》為主題，以“以人為本，尊重個體差異”為治班理念，分享了自己治班策略的五個特色。
彭州市慶興神鋼小學的劉琴老師以《播種“五育”之花，見證“楠木”成長》為主題，圍繞五育并舉原則和學校辦學特色，依托班級學生自身特點，在德智體美勞方面培養(yǎng)學生的能力。
彭州市軍樂小學的周小燕老師以《向陽花開 朵朵芬芳》為主題，秉持“上善若水”情懷與“細處著眼”理念，設(shè)定德能并舉總目標及各學段分目標。促進學生成長，讓每個孩子如向日葵般綻放光彩。
彭州市隆豐小學的文長絞老師以《鴿群齊飛 和樂班級》為題，以相互協(xié)作、團結(jié)一心、共同進步、和平友好為班級目標，分享了她的治班策略。
彭州市嘉祥外國語學校的袁國琳老師以《流螢微微，光彩熠熠》為主題，多維度分析了班級情況，結(jié)合班情及學校辦學目標，提出了“璀璨螢火，閃耀未來”的帶班育人理念。
彭州市通濟藍天小學的劉玳彤老師以《做自己的光》為主題進行了治班策略分享。
彭州市實驗小學沈霞以“教育要引導學生全面發(fā)展”的思想為指導，根據(jù)班情確定了《尊重差異 多元共進》的治班理念。
彭州市東城小學的吳啟昊老師圍繞《有愛 有心 有范兒》的主題，以“緊箍咒”和“收心術(shù)”為策略，以制度治班，通過文化育人，活動育人，建構(gòu)班級管理體系，助力學生成長。
冷靜應(yīng)對妥善處理
班級突發(fā)事件處理分析環(huán)節(jié)，由參賽選手在現(xiàn)場隨機抽簽，即興作答，是對班主任們臨場應(yīng)變能力和教育智慧的直接考驗。面對各種復雜多變的狀況，本著以人為本，關(guān)愛學生的基本理念。老師們圍繞情景中的典型事例，精心構(gòu)思，詳細闡釋，提出處理策略和依據(jù)，將危機事件轉(zhuǎn)化為教育契機，展示了深厚扎實的基本功底。
故事感人方案有效
此外，參賽選手們還分享了自己的育人故事，并在規(guī)定時間內(nèi)完成了家長會方案的撰寫。本次比賽的測試，促進班主任們積極思考家校協(xié)同育人策略，并體現(xiàn)了班主任在家校溝通中的重要作用。用心開好每一次家長會，能有效增進家長對學校教育的理解和支持，將家校共育落到實處，促進每一位學生更好的發(fā)展。
立德鑄魂展風采，“彭派”育人譜芳華。相信彭州市班主任隊伍定將以本次比賽為契機，繼續(xù)堅持立德樹人，牢記教育初心，在教育征途上不畏艱險，砥礪前行，不斷更新教育理念，落實育人實踐，推動班主任隊伍建設(shè)邁向新臺階。（賴波 通訊員 楊蘭圖 趙志田 劉陽陽 姜濤）
彭州市延秀小學,班主任技能大賽
