為深入貫徹落實《中小學德育工作指南》和《成都市教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍專業(yè)化建設的實施意見》的要求，進一步推動青羊區(qū)德育高質(zhì)量發(fā)展，落實立德樹人的教育理念。近日，一場聚焦“家校溝通”的德育教研活動在成都市彩虹小學舉行。
此次活動由成都市青羊區(qū)小學第一片組組織開展，以“家校溝通：打造教育同盟的‘秘籍寶典’”為主題，共有來自青羊區(qū)德育工作少城片區(qū)8位經(jīng)驗豐富的老師分享和交流有關家校溝通的有效策略，共思共研，促進家校攜手共育。
彩虹小學分管德育工作的于莉老師圍繞“家校溝通：化解難題，成就教育合力的智慧與實踐”這一主題，分享了學校如何在教育部相關文件的指引下，組織教師與家長培訓；如何優(yōu)化溝通渠道，規(guī)劃溝通時間，開展各類家長課堂與實踐活動，完善校級家委會，達到破解溝通困境，促進家校深度合作，助力學生成長。
彩虹小學劉梅老師以“溝通有方法，教育有溫度”為主題，用具體案例分享了自己如何與一年級家長進行有溫度的溝通交流，讓更多彩虹娃綻放出屬于自己的七彩陽光，從而達到家校共育的目的。
成都市少城小學許佳老師以“同心同盟，讓‘我’成為‘我們’”為主題，依據(jù)班主任工作經(jīng)歷，分享了班級管理中的家校合作感悟，同時借助多例展現(xiàn)家校同盟之策，為學生引航，為家長助力。
成都市實驗小學尚雅校區(qū)易子入老師分享了如何在陪伴特殊孩子成長的過程中，學會“牽著蝸牛去散步”，以及如何用真誠、愛心與耐心撬開家校溝通的大門，實現(xiàn)家校共育，師生共長。
成都市勝西小學周玉平老師為大家分享了主題為“合作如清泉，攜手示明心”的家校合作策略。她認為教師和家長需密切配合，教師要向家長坦誠交流，讓家長充分信任老師，同時重點強調(diào)確立班級建設理念及目標的重要性，鼓勵家長和教師砥礪前行。
成都市花園（國際）小學唐怡老師站在教育生態(tài)場域的角度分享了如何與家長建立更有效的鏈接。她從體察各種類型的家長對于孩子教育真正的訴求，到通過班級的建設與管理，用成長的視角充分關注每個孩子，再到如何利用家長會和日常溝通，引導家長學會退位觀察孩子等方面進行了詳盡分析。
成都市草堂小學子美校區(qū)楊琴琴老師作了“拐個彎兒”的溝通藝術主題分享，就老師和家長目前溝通的現(xiàn)狀、“拐彎”策略做了具體闡述。
成都市鼓樓小學李云玲老師和錢詩曼老師進行了“家校秘籍：讓溝通成為解決問題的關鍵”的主題分享。錢詩曼老師對學生情況進行了調(diào)查與分析，分享了七種不同類型的家長，并進行了案例分析。李云玲老師則用具體案例生動地介紹了“情緒溝通法”“三明治談話法”和“微笑搖頭拒絕法”這三個家校溝通的方法。
成都市花園（國際）小學水晶老師對本次教研活動進行了全面而深入的總結和點評。她指出，家校溝通不僅關乎信息的傳遞，更在于情感的交流與理解的深化，需要用心去傾聽，用愛去理解，用智慧去引導。通過有效的家校溝通，大家得以窺見孩子們在不同環(huán)境下的真實面貌，理解他們的需求與困惑，為他們提供更加精準和貼心的德育引導。
成都市實驗小學何若齊老師就本次教研發(fā)表感想。她認為，家校溝通并非一蹴而就的事情，在面對孩子德育方面的挑戰(zhàn)時，教師應與家長攜手并肩，共同探討解決方案，用耐心與堅持，為孩子們的成長保駕護航。通過真誠的對話、積極的傾聽、建設性的反饋，建立起更加和諧的家校關系，為孩子們的德育成長營造更加有利的氛圍。
家校共筑夢，德育潤心田。本次活動圓滿結束，各學校教師將以此為契機，繼續(xù)深化家校合作，讓家校溝通橋梁愈發(fā)堅固，攜手共育的方向更加明晰，為青羊學子的成長撐起一片充滿愛與希望的天空！（黃小林 通訊員 范銘心）
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