為增進(jìn)各地園所之間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，更好地發(fā)揮幼兒園輻射、引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)保教理念的更迭，2024年12月4日，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園接待了來自成都師范學(xué)院德陽園長培訓(xùn)班的園長們到園參觀交流。
聆聽·品味文化
溫江區(qū)實(shí)幼集團(tuán)總園長彭海霞以《實(shí)教育思想引領(lǐng)的幼兒園科創(chuàng)∞課程探索實(shí)踐》為題，介紹了幼兒園行走在“實(shí)”教育思想引領(lǐng)的科創(chuàng)∞課程的探究歷程，從探尋“實(shí)”教育思想之道、探索“科創(chuàng)∞課程”之行、品味“科創(chuàng)∞課程”之實(shí)，生動(dòng)詳實(shí)闡述了幼兒園的發(fā)展背景、追尋愿景與實(shí)施途徑，通過多元視角向幼教同仁展現(xiàn)幼兒園的發(fā)展風(fēng)貌，以課程的創(chuàng)變?nèi)ヌN(yùn)育和滋養(yǎng)幼兒的生命成長，支持每一個(gè)生命走向美好的未來。
分享·活動(dòng)案例
彭方嶼老師分享班級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)《細(xì)菌拜拜》，從基于“真生活”，獲取需求點(diǎn)，聚焦“真問題”，挖掘探究點(diǎn)出發(fā)，把習(xí)慣養(yǎng)成作為項(xiàng)目起點(diǎn)，用心觀察幼兒生活中的真問題和真需求。在項(xiàng)目的行進(jìn)過程中，教師從片段到整體、從零散到聚焦對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的整合性、階段性、差異性等有了更深的認(rèn)識(shí)，形成了傾聽、記錄、認(rèn)同、回應(yīng)等支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略。
賈亮群老師分享《促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)培育的幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)踐探尋——幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)案例<貓貓之家>》，從捕捉到孩子們發(fā)現(xiàn)校園流浪貓沒有家的問題，放手并引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探究，在尋找問題答案的層層深入過程中，師幼互動(dòng)的深入探索對(duì)幼兒深度學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
感受·童趣環(huán)境
在教師發(fā)展中心主任徐文老師的陪同下，培訓(xùn)班的園長們實(shí)地參觀了幼兒園的園所環(huán)境、戶外活動(dòng)場地、特色功能室場等，了解實(shí)幼“蘊(yùn)生活之美，尚科學(xué)之品”的園所理念，感受實(shí)幼娃“會(huì)玩會(huì)學(xué)會(huì)生活”的童趣環(huán)境，在交流中了解實(shí)幼課程建設(shè)與活動(dòng)開展。
每次相遇，都是一場美妙的緣分；每次交流，都是智慧的交融。在這充滿意義的相聚中，我們共同見證了教育的魅力與力量，讓我們一同攜手，以初心致匠心，共赴成長之旅，且行且思，且悟且進(jìn)。（張紅 通訊員 謝小娟）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,成都師范學(xué)院德陽園長培訓(xùn)班
