冬來無聲，冬韻有形。不經(jīng)意間，拂面的清風(fēng)帶著絲絲涼意，冬天的畫卷徐徐鋪展，冬藏的季節(jié)已然到來，成都市七中育才附屬小學(xué)東湖校區(qū)六年級(jí)家長(zhǎng)伴著冬日的暖陽(yáng)，赴共育之約，助孩子成長(zhǎng)。
最美的聲音，是孩子們的朗朗書聲；最美的風(fēng)景，是孩子們認(rèn)真傾聽的模樣。家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，沉浸式地體驗(yàn)孩子們的日常學(xué)習(xí)生活。
繽紛課堂，智慧成長(zhǎng)
語(yǔ)文組老師立足學(xué)情，從單元視角出發(fā)層層落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。以讀為本，了解文意，激發(fā)興趣，品詞析句，感受藝術(shù)之美。
數(shù)學(xué)組老師巧妙地將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為游戲和實(shí)例，彰顯數(shù)學(xué)的邏輯之美。
美術(shù)老師幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色小吃，指導(dǎo)學(xué)生用五彩繽紛的粘土捏出一個(gè)個(gè)色澤明艷、美味可口的小吃，栩栩如生，宛如中華小當(dāng)家。
體育老師從準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容的講解、集體練習(xí)到小組分散練習(xí)，逐步加深學(xué)生對(duì)體育基本技能的掌握。
課堂上，同學(xué)們個(gè)個(gè)全神貫注，坐姿端正，勤于思考，積極發(fā)言；家長(zhǎng)與孩子同學(xué)習(xí)、共思考，“沉浸式”體驗(yàn)新課標(biāo)理念下各個(gè)學(xué)科的精彩課堂。
小初“巧”銜接，家長(zhǎng)“慧”準(zhǔn)備
臨近升學(xué)，六年級(jí)家長(zhǎng)們難免有各種焦慮。為了緩解其焦慮，該校組織了“家校攜手鋪就小初‘貫通路’”小初銜接家長(zhǎng)講座。學(xué)校邀請(qǐng)到了成都市七中育才學(xué)校涂靜副校長(zhǎng)就如何培養(yǎng)學(xué)生自驅(qū)力為大家答疑解惑、出謀劃策，助力孩子們順利跨進(jìn)初中大門。涂副校長(zhǎng)的精彩分享，為家長(zhǎng)們撥開了小初銜接的重重迷霧，指明了方向。
最美的聲音，是家校同頻的回響；最好的教育，是家校共育的互動(dòng)。
每一次開放，都是家校共育的雙向奔赴；每一次奔赴，都為孩子成長(zhǎng)注入滿滿動(dòng)能。（李永）
七中育才附小東湖校區(qū),家長(zhǎng)開放日
