“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)。”為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，營(yíng)造濃厚規(guī)范的教研氛圍，促進(jìn)教師精準(zhǔn)成長(zhǎng)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2024年11月20日開(kāi)展本學(xué)期常態(tài)教研活動(dòng)，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《年月日》為例，采用“三段式”教研，將學(xué)校在數(shù)學(xué)學(xué)科運(yùn)用信息技術(shù)落實(shí)學(xué)教評(píng)一致，助推教學(xué)變革的“點(diǎn)切灸”立體式慧教研模式進(jìn)行呈現(xiàn)。
廣西校長(zhǎng)團(tuán)、全球醍摩豆智慧教育研究院秘書長(zhǎng)劉彬教授、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記趙蓉校長(zhǎng)、周靜校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組全體成員參與此次活動(dòng)。
學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)廖瑞老師首先對(duì)黃媛老師執(zhí)教的《年月日》進(jìn)行了課前陳述。廖老師從單元課標(biāo)要求、單元內(nèi)容分析、單元學(xué)情分析、單元目標(biāo)確定、研究點(diǎn)確定、研究策略確定等方面入手，從大單元教學(xué)的視角對(duì)本堂課例的設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)明。
黃媛老師帶領(lǐng)學(xué)生們穿越時(shí)空，一起穿梭到古羅馬時(shí)期，和同學(xué)們一起探究年月日的秘密。課堂起始，黃老師通過(guò)呈現(xiàn)宇宙圖片及演示星球運(yùn)動(dòng)軌跡，激發(fā)了學(xué)生對(duì)年月日的探索興趣。同學(xué)們熱情高漲，善問(wèn)敢問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)。課堂上，黃老師創(chuàng)設(shè)了輕松的氛圍和豐富的情景，帶著學(xué)生在年月日的知識(shí)里遨游。
課后，1-5年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行“點(diǎn)切灸”式課后研討，教研組成員和來(lái)賓們根據(jù)課堂打點(diǎn)的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各年級(jí)根據(jù)本年級(jí)的教研主題及觀察量表對(duì)黃老師的本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課、議課。
隨后，數(shù)學(xué)組的大師父周靜校長(zhǎng)對(duì)本次黃媛老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，本堂課黃老師注重了學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)，提升綜合素質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)。
最后，趙蓉校長(zhǎng)指出在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字化智慧課堂如一顆璀璨的新星，照亮了教育的前行之路。西財(cái)附小自辦校以來(lái)緊跟教育變革步伐，提出基于人工智能的“點(diǎn)切灸”立體式慧教研教學(xué)新樣態(tài)，提升課堂質(zhì)量，重構(gòu)教學(xué)生態(tài)，打造智慧校園。
廣西校長(zhǎng)團(tuán)的來(lái)訪既是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的認(rèn)可，也是不斷前行的動(dòng)力。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)提升辦學(xué)水平，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)蓬勃向上的小才子。（張紅 通訊員 段思琪）
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