2024年11月21日下午，“區(qū)域中小學研學旅行課程體系建構的實踐研究”市級課題開題研討會在成都市科華中路小學舉行。
重慶市教育科學研究院教研所副所長、數(shù)學教研員，西南大學博士研究生吳樂樂；成都市教育科學研究院教育科研、安全教育教研員陳軍以及成都大學師范學院小學教育系主任、碩士生導師佘勇到會指導。本課題組成員、武侯區(qū)各學校分管綜合實踐的負責人以及成都市科華中路小學行政干部參與此次會議。
立項開篇，研題凝智
成都市教育科學研究院教育科研、安全教育教研員陳軍宣讀課題立項通知書。
開題匯報，闡明思路
武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院教師發(fā)展研究中心負責人葉兵就課題研究的問題提出及核心概念進行了深入?yún)R報。
武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院綜合實踐活動教研員羅華老師對文獻綜述與研究意義進行了詳細闡述。
課題組主研人員、成都市武侯區(qū)第十二中學李柏增老師匯報了研究目標與內(nèi)容。
成都市科華中路小學吳懿曈老師和武侯實驗中學鄔崢老師分別帶領學生團隊展示了“交子博物館研學課程”的前期實踐研究成果。兩支不同年齡段的學生團隊根據(jù)各自的特點和研究內(nèi)容，向在座的專家和老師們匯報了《探秘千年交子》和《感受金融千年滄桑，再現(xiàn)交子璀璨文明》。
課題主研人員、武侯區(qū)棕北小學德育副校長郭依梅分享了研究措施與活動，以及研究成果與收益。
專家指導 指引方向
三位專家對課題研究的提出給予了高度評價，并提出了寶貴的建議。
重慶市教育科學研究院教研所副所長吳樂樂建議課題研究可以更聚焦于“跨學科主題學習”，關注現(xiàn)行城市的好經(jīng)驗，并重視“信息技術賦能”，從區(qū)域層面統(tǒng)籌，重視成果提煉和宣傳推廣。
成都大學師范學院小學教育系主任佘勇建議關注課程內(nèi)容與課程目標的整體性和階段性問題、學科有機融合的問題以及知識學習和真實生活的關系問題。
成都市教育科學研究院教育科研、安全教育教研員陳軍建議應更加明確核心概念界定，如對區(qū)域的理解并重視對研學資源的研究。
研者表態(tài)，語諾鏗鏘
課題主研人員葉兵表示，課題組成員將以更高的熱情，深入、透徹、扎實地開展課題研究，確保研究成果能夠真正落到實處。
相信課題組成員們定能積極探索，為教育創(chuàng)新注入新活力，助力每一個學生全面、健康成長。（孫林馨 通訊員 吳懿曈 李竹春）
成都市科華中路小學,課題研究
