11月13-15日，由成都市教育科學研究院、成都市教育學會小學語文教學專委會主辦的“成都市第十一屆小學語文群文閱讀暨課外閱讀教學優(yōu)質課展評活動”在成都市圣菲學校舉行。成都市實驗小學東部新區(qū)校區(qū)王宏建老師經過校內初賽、片點復賽、區(qū)級決賽、市級決賽，最終榮獲二等獎。
專家引領
如何上文選類的整本書閱讀課程？如何落實推進課的推進作用？專家指出，教師應當以學生初讀呈現出的困惑之處為著手點，以母題、主題、議題和問題為線索，選取關鍵節(jié)點或精彩內容作為支撐，引導學生在分類整合的過程中進行思辨，推動學生進一步思考問題、解決問題，獲得新的認知最終落實到精神層面，使學生學習正確的價值觀念，形成獨特的文化人格。
同伴共研
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。這節(jié)課的精彩呈現，離不開雅園語文人的每一次集體教研、每一次深夜打磨。正是這些智慧的碰撞與汗水的交織，才能使作品脫胎換骨，讓老師們的專業(yè)能力共同進步。
榮耀時刻
從區(qū)賽到復賽，從泛談到聚焦，從繁復生硬到簡約靈動�！吨袊耖g故事里的“三”》以一個情景貫穿全課，用兩條主線編串學習。王老師帶著孩子們在口耳相傳的故事里探索“三”的奧秘，于詼諧有趣的氛圍中創(chuàng)造性復述，鍛煉技能與思維，提升文化自信，獲得在場專家評委的一致好評。
此次市級整本書閱讀比賽，不僅是王老師個人的收獲，更是整個語文組的榮譽。雅園語文人在備賽中實現了真實成長，深化了對思維課堂的理解，在整本書教學上取得突破，更加透徹地理解了以文化人的本質。實小東區(qū)語文組將繼往開來，致力于提高教學質量培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。（黃小林 通訊員 王宏建）
成都實小東部新區(qū)校區(qū),王宏建老師,載譽而歸
