2024年10月24日上午，成都市青白江區(qū)龍王學(xué)校《農(nóng)村初中師生情感互動(dòng)策略研究》課題組全體成員在實(shí)驗(yàn)小學(xué)新雅校區(qū)接受青白江區(qū)2024年省、市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題階段答辯評(píng)審。
首先，主持人對(duì)本次評(píng)審的專家進(jìn)行簡(jiǎn)介，并對(duì)課題答辯的流程進(jìn)行安排。
課題組長(zhǎng)趙文鑫對(duì)課題研究階段性成果進(jìn)行匯報(bào)。
專家黃誠(chéng)老師對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，他指出，課題組在研究過(guò)程中要明白什么是情感；情感的類型；情感互動(dòng)的特征，以促進(jìn)科研的明確性。針對(duì)課題研究他也提出了建議。
專家李宇青老師對(duì)課題進(jìn)行答辯后的指導(dǎo)。
本次青白江區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題階段答辯評(píng)審會(huì)為本課題的研究提供了一次寶貴的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為課題的后續(xù)研究指明了方向。通過(guò)專家的評(píng)審和指導(dǎo)，所有成員對(duì)課題研究有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明確了存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好課題研究的信心和決心。相信在題組成員的共同努力下，在區(qū)教科院的跟蹤指導(dǎo)和支持下，龍王學(xué)校教育科研工作一定能夠取得更加豐碩的成果，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。（孫林馨 通訊員 楊梅）
成都市青白江區(qū)龍王學(xué)校,學(xué)校課題研究
