為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好心理品質(zhì)，助力學(xué)生心理健康成長，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展，光華實驗小學(xué)校于2024年10月30日召開了以“關(guān)注心理健康 護(hù)航快樂成長”為主題的班主任工作例會。
會議伊始，中科院心理學(xué)博士、光華實小心理健康校長黃煜對班主任開展了以《心理健康與成長探索》為主題的專題培訓(xùn)。
黃老師提出：健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康和社會良好的適應(yīng)狀態(tài)。而針對青少年心理危機(jī)，應(yīng)堅持“危機(jī)預(yù)防”和“危機(jī)干預(yù)”相結(jié)合，堅持以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生積極心理的能力。
在問題答疑環(huán)節(jié)，班主任們把自己班級中遇到的一些學(xué)生問題向黃老師請教，黃老師提出了有效的建議。
最后，學(xué)生發(fā)展中心李主任對十月班務(wù)常規(guī)進(jìn)行總結(jié)，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入分析并給出具體的方法策略，對十一月德育活動及常規(guī)重點做出了具體安排。李主任指出，做好班級常規(guī)為良好的班風(fēng)班貌夯基，重點關(guān)注班級多孩、單親、留守兒童，互幫互助營造溫暖陽光的校園氛圍。
孩子是家庭和社會的未來，重視和促進(jìn)學(xué)生心理健康就是堅持健康第一的教育理念，育人、育才、育心，光華實驗小學(xué)校一直在行動！（張紅 通訊員 王琴）
光華實驗小學(xué),班主任工作例會,心理健康
