為深入推動數(shù)學學科核心素養(yǎng)的落地實施,踐行新課標理念,落實課改新導向,2024年10月30日,崇州市辰居小學舉辦“聚焦核心素養(yǎng),研行‘四化’落地”數(shù)學主題教研暨模型意識課題研討活動。
首先,模型意識課題組負責人何利主任組織老師們共同學習模型意識的內(nèi)涵,課題組老師們認為:教師在數(shù)學教學中要將數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)系,用數(shù)學的方式來表示規(guī)律和結(jié)構(gòu),并且將這種規(guī)律和結(jié)構(gòu)用來解決同一類問題,使這類問題得以解決,培養(yǎng)學生的模型意識。
隨后,課題組主研雷婷老師執(zhí)教五年級上冊《誰先走——設計公平的游戲規(guī)則》,雷老師以“明天的天氣如何?”的問題導入,復習可能性的大小,把生活實例帶入課堂。整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,內(nèi)容由易到難,層次分明,引導學生經(jīng)歷“分析-比較-判斷”的學習路徑,讓學生建立數(shù)量相同,可能性相等,游戲公平的模型意識。教師在課堂中充分相信學生,不以“知識權(quán)威”自居,能夠與學生在同一平臺互動探究。
課后,全體數(shù)學教師就雷老師的課進行研討分析,各年級的青年教師和骨干教師踴躍發(fā)言,為打造更好的課堂獻言獻策。
秦世松書記充分肯定了雷老師的這堂課,他談到:“好課是能激發(fā)大家發(fā)言的課,這堂課或許不完美,但足夠好,因為它引發(fā)了大家的思考!
最后,樂偉校長對本次活動進行了總結(jié),課堂應該有三種聲音:掌聲、笑聲、辯論聲。教研是一次靈魂的喚醒,也是一次學習的修行,愿我們于喚醒中邁步,在學習中同行,抱團成長,共研共學,齊步前進。(黃小林 通訊員 王婉露 蔡佳利)
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