近日,成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園各年級組先后開展了教研活動(dòng),在智慧火花的碰撞中,為孩子們開拓更寬廣的學(xué)習(xí)途徑。
小班組
為有針對性地分析小班幼兒現(xiàn)階段“身體控制與平衡能力”動(dòng)作發(fā)展情況,提供有效的支持策略、促進(jìn)幼兒成長,小班組于2024年10月17日開展了“聚焦小班幼兒身體控制與平衡能力經(jīng)驗(yàn)交流”的研討活動(dòng)。
首先,各班級教師對班級幼兒在垂直方向和水平方向的能力現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,總結(jié)出了優(yōu)勢和需要提升的方面。隨后,大家從游戲材料和教師動(dòng)作指導(dǎo)著手,圍繞“促進(jìn)小班幼兒身體控制與平衡能力發(fā)展的支持策略”展開了研討。最后,年級組長周小芳老師結(jié)合本次研討內(nèi)容再次梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),希望大家能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步促進(jìn)孩子體能的全面發(fā)展。
通過此次教研活動(dòng),小班組教師們收獲滿滿,感悟頗深。他們將繼續(xù)深入研究《學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》,促進(jìn)自身專業(yè)成長,堅(jiān)持向著高質(zhì)量教育發(fā)展的目標(biāo)努力。
中班組
2024年10月16日,中班組教師在組長趙思慧老師的組織下,開展了《師幼互動(dòng)中的“小腦袋”,“大問題”——掌握提問技巧》研討活動(dòng)。
首先,趙老師組織老師對《“小腦袋”,“大問題”——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問》這本書的讀后感和所思所得進(jìn)行了分享。然后,老師們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),了解到布魯姆分類法可以促進(jìn)并拓展幼兒的學(xué)習(xí),并對集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)有效策略進(jìn)行了討論和分享。最后,針對本次教研活動(dòng)的組織與開展,年級組長和行政老師進(jìn)行了總結(jié),希望老師們將研討的結(jié)果有效運(yùn)用到實(shí)際工作中去,及時(shí)做優(yōu)化和調(diào)整。
通過本次教研活動(dòng),老師們進(jìn)一步了解了在師幼互動(dòng)中教師提問的重要性,特別是針對學(xué)齡前兒童,掌握提問技巧對于促進(jìn)他們深度學(xué)習(xí)、拓展思維具有至關(guān)重要的作用。
大班組
為了解各班級老師對現(xiàn)階段幼兒籃球活動(dòng)中拍、拋接、投擲的指導(dǎo)水平,進(jìn)一步厘清幼兒籃球活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)要點(diǎn),提高教師的運(yùn)動(dòng)組織能力和專業(yè)水平,2024年10月23日,大班組組織教師開展了研討活動(dòng)。
首先,年級組長譚媛媛老師對教研方案進(jìn)行了解讀。接著,老師們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)的分享:崔志敏老師針對投擲運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了分享;劉陽老師對大三班幼兒的籃球投擲情況進(jìn)行了分析;雷典霖老師針對幼兒籃球投擲出現(xiàn)的問題進(jìn)行了示范指導(dǎo)。最后,保教辦殷倩老師對本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),對大家參與研討的積極性給予了肯定,并希望大家多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)。
通過本次教研活動(dòng),老師們了解到班級幼兒在投擲精準(zhǔn)度、投擲距離等方面還需要加強(qiáng)。接下來,他們將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ斋@知識和快樂,共同成長和進(jìn)步。(江蕾)
協(xié)和三江幼兒園