金風(fēng)送爽，丹桂飄香。為積極響應(yīng)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教育協(xié)同發(fā)展行動計劃》文件精神，10月24日，重慶市主城都市區(qū)新城片區(qū)、渝東北片區(qū)各特殊教育學(xué)校管理者管理能力提升研修班書記、校長等一行50余人，在西南大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院院長趙斌教授的帶領(lǐng)下，來到四川師范大學(xué)特殊教育實驗學(xué)�！こ啥际谐扇A區(qū)特殊教育學(xué)校參訪交流。
校園參觀：領(lǐng)略特色與風(fēng)采
成華特校黨支部書記、校長劉小龍帶領(lǐng)參訪成員進(jìn)入校園，開啟了一場特教參觀之旅，深度了解學(xué)校精心打造的“模擬小城市空間體驗文化”特色校園文化。參觀團(tuán)從學(xué)校門口的紅綠燈、斑馬線出發(fā)，依次參觀了操場上極具參與感的學(xué)校城市環(huán)形互動游戲，承載著學(xué)生、家長與老師夢想的心愿樹，溫情流淌的特教賦。
接著，參觀團(tuán)走進(jìn)教學(xué)樓，在劉校長的介紹下，經(jīng)過富有教育意義的敬師道與生命線，走進(jìn)溫馨真實的家居館、形象逼真的模擬超市與銀行、頗具成都特色的茶藝室等等。參訪教師一邊欣賞，一邊感受著學(xué)校濃厚的校園文化氛圍，他們不禁感嘆，成華特校占地面積雖小，卻將城市社區(qū)的核心環(huán)節(jié)要素根植在校園的各個空間與角落，無處不在彰顯著“讓生活走進(jìn)課堂·讓學(xué)生走向社會”的核心教育理念。來訪嘉賓們駐足觀看，贊嘆不已。
參觀校園后，來賓們齊聚音樂劇場，追夢班的優(yōu)秀共青團(tuán)員代表盧思學(xué)為參訪嘉賓彈奏了《土耳其進(jìn)行曲》與《如愿》兩首曲目，在悠揚(yáng)的鋼琴聲，老師們連連贊嘆。
座談交流：共商教育發(fā)展大計
在參觀校園后，來賓們移步到學(xué)校二樓會議室，主客雙方進(jìn)行了深入的座談交流。趙斌教授簡單介紹了本次參訪項目的目的與意義。接著，劉小龍校長代表成華特校向參訪教師表示熱烈歡迎，并以《融合教育工作坊 撬動區(qū)域隨班就讀的成華實踐》為主題，詳細(xì)介紹了成華區(qū)融合教育工作坊的組建背景、運行模式與育人成果。劉校長結(jié)合鮮活動人的教育故事，向參訪來賓展現(xiàn)出近年來成華區(qū)融合教育的改革創(chuàng)新實踐與發(fā)展新樣態(tài)。
重慶市基礎(chǔ)教育研究所特殊教育教研員沈劍娜說，“今天，大半個重慶市的特殊教育學(xué)校都來到了成華特校參觀學(xué)習(xí)，不論是學(xué)校的課程建設(shè)還是文化創(chuàng)設(shè)，都展現(xiàn)了成華對于培智教育的專業(yè)深耕，這種專業(yè)發(fā)展也得到社會及主辦部門的高度認(rèn)可。希望今天現(xiàn)場各學(xué)�？梢詫W(xué)習(xí)成華模式，結(jié)合我們重慶發(fā)展的現(xiàn)狀開啟我們新的思考；也希望今后有更多的機(jī)會與成華特校開展更多的合作和交流，共同促進(jìn)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)�！�
攜手共進(jìn)：展望未來美好前景
秋天是收獲的季節(jié)，此次參訪也為成渝雙城特殊教育事業(yè)收獲了寶貴的經(jīng)驗和友誼。此次重慶特殊教育同仁到訪，雙方積極探索特殊教育發(fā)展的新路徑、新模式，是成渝雙城特殊教育交流合作的一次重要活動。通過交流，雙方增進(jìn)了了解，分享了經(jīng)驗，為進(jìn)一步加強(qiáng)合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信在這片充滿希望的土地上，特殊教育之花將綻放得更加絢爛多彩，成渝雙城特殊教育事業(yè)必將迎來更加美好的明天！
下午，研修班在趙斌教授的帶領(lǐng)下對海濱小學(xué)融合教育工作坊進(jìn)行訪問，工作坊主楊杰書記、陳林校長陪同參訪介紹，執(zhí)行坊主趙娟副校長分享交流融合教育工作坊推進(jìn)片區(qū)融合教育的經(jīng)驗與策略。
10月21日，南江縣教科局職成股股長符登攀、南江縣特殊教育學(xué)校校長岳堅等一行四人到成華特校訪問交流。主要考察成華特校中職部課程建設(shè)、公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課的師資配備、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備配備及建設(shè)，學(xué)校管理及區(qū)域融合教育發(fā)展等。成華特校書記、校長劉小龍帶領(lǐng)大家參觀校園，隨后副書記、副校長覃佳利分享《激揚(yáng)生命 擁抱陽光——成華特校培智職業(yè)高中辦學(xué)實踐探索》，詳細(xì)介紹了成華特校職業(yè)高中課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)等，隨后還結(jié)合區(qū)域融合教育、送教上門等方面進(jìn)行了互動交流。南江縣教科局職成股股長符登攀激動地說：“南江縣作為巴中市域內(nèi)系首次舉辦殘疾人中等職業(yè)教育的學(xué)校，我們面臨很多困惑和挑戰(zhàn)。今天來到成華，讓我們找到了培智職業(yè)高中的辦學(xué)方向，特別是專業(yè)課程和公共課程的建設(shè)，結(jié)合學(xué)生需要，讓我們受益匪淺�！蓖性缊孕ｉL也感概不虛此行，并表示以后兩校進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流，共促特殊兒童的成長進(jìn)步。
隨后，訪問團(tuán)一行來到科大附小融合教育工作坊，工作坊主康永邦書記就工作坊推進(jìn)片區(qū)融合教育工作經(jīng)驗與特色進(jìn)行交流與探討。（孫林馨 通訊員 張瀚文 陳欣媛）
成華特校,成渝特教
