在“教研培”一體化思想的引領下，2024年10月12日，成都蒙彼利埃小學承辦了以“基于學業(yè)質量的‘教學評’一體化單元整體教學設計與實施”為主題的小學語文六年級上冊教材培訓會。此次培訓會旨在進一步強化區(qū)域教研，有力促進“新課標”“新教材”的深入學習、積極實踐與高效轉化。
成都蒙彼利埃小學庾婷婷老師分享《單元課時目標的確立與分解——以六年級上冊三單元為例》
成都教科院附中天府一街學校姜璐老師
成都蒙彼利埃小學李娟老師現(xiàn)場執(zhí)教課例《竹節(jié)人》
成都高新中學天府一街分校的馬莉老師和高藝涵老師從“基于目標達成的課例觀察”角度，對李娟老師的課例《竹節(jié)人》進行了評課。
評課
成都教科院附中天府一街校區(qū)劉倩老師《核心素養(yǎng)下的“教學評一體”單元評價語命題設計》
教研員李慧娟老師《基于學業(yè)質量的“教學評”一體化單元教學評價的設計與實施》
通過此次培訓，老師們更深刻認識到“教學評”一體化單元整體教學設計與實施的重要性。它以學業(yè)質量為導向，將教學、學習與評價緊密結合，有助于提高教學效率和學生的學業(yè)水平。在今后的教學中，希望老師們將積極運用所學，不斷探索創(chuàng)新，努力提升小學語文教學質量。（江蕾）
成都蒙彼利埃小學,教研培一體引領方向,教學評協(xié)同助力成長
