孩子剛上小學，為何突然不適應了，鬧著不想去學校？老師和媽媽們應該做些什么？
10月15日，新都區(qū)近30所幼兒園200余位老師和園長齊聚新川外國語學校，與該校小學校長、老師們一起探討“幼小銜接”教育主題，為即將步入小學的幼兒提供更好的教育過渡。
研討會上，老師們從習慣養(yǎng)成、學科素養(yǎng)培養(yǎng)、英語學習、心理適應等多個方面深入交流經(jīng)驗，共同探討有效的教育方法。
幼小銜接研討會
幼小銜接研討會
新川外國語學校小學校長陳命根認為，幼小銜接是一個系統(tǒng)。孩子從幼兒園進入小學，環(huán)境和社會角色發(fā)生變化，他會感知到來自各方面的壓力，所以要幫他們建立積極的心態(tài)和情緒管理能力，從心理上提前適應小學生活。
“幼兒園和小學之間，在課程體系、教育目標、師資培訓等方面，應該成為常態(tài)，小學要主動下沉，與幼兒園協(xié)同行動�！标惷ｉL認為，特別是孩子在園里和小學期間的習慣培養(yǎng)，需雙方共同努力，相互促進，優(yōu)化課程設置和教學方法，增加課堂的趣味性和互動性。
陳命根校長分享
陳校長特別提到，孩子成長的基礎在家庭，“因此，家校共育、家園共育，應成為學前和小學教育的重點，家長要成為孩子的知心朋友，讓孩子感覺父母之愛從不缺席。只有家長認知到了自己的教育職責，孩子才能得到健康的成長。”
新川外國語學校小學教師解玉紅強調了培養(yǎng)良好學習習慣和生活習慣，對于幼兒順利適應小學生活至關重要。她說，要讓孩子明白，遇到問題要主動去詢問身邊的人，去問老師，幫助孩子樹立父母不在身邊，要自己嘗試去思考和解決問題。“要讓孩子學會傾聽，不打斷他人，培養(yǎng)孩子的專注力和遵守規(guī)則的意識�！�
幫助孩子養(yǎng)成好習慣
數(shù)學學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
幫助孩子渡過心理適應期
幼小老師互動
在學科素養(yǎng)培養(yǎng)和心理適應方面，新川外國語學校小學曹琪林、裴鈺欣和呂佳麗老師分別從數(shù)學、英語和心理學科入手，分享了如何培養(yǎng)孩子的思維能力、繪本閱讀和心理調適的方法，要在幼小銜接階段激發(fā)幼兒的學習興趣，順利渡過幼小銜接，為未來的學習打下堅實的基礎。
與會老師們認為，幼小銜接教育是為了孩子更好地適應小學生活，是生活自理能力、獨立思考能力、習慣養(yǎng)成等方面的銜接。本次研討會通過交流與探討，為學前和小學教育銜接搭建了橋梁，為幼兒順利適應小學階段學習奠定了基礎。（賴波）
新川外國語學校,幼小銜接
