成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和雅校區(qū)班主任團(tuán)隊(duì)中，共有61位“大同學(xué)”，他們是來(lái)自不同班級(jí)的“班媽媽”與“班爸爸”。這群懷揣童心、充滿(mǎn)活力的守護(hù)者，始終滿(mǎn)懷熱忱地?cái)y手引領(lǐng)著和雅少年——這些小小的“蝸�！眰�，在成長(zhǎng)的道路上悠然前行，他們是這片園地中最可敬可愛(ài)的存在。
開(kāi)啟
“開(kāi)學(xué)第一課”聚焦于“優(yōu)雅美好教室”的建設(shè)，每一位和雅班爸班媽的主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。在這一課中，成都教科院附屬學(xué)校（西區(qū)）羅美、郭瑞君老師作專(zhuān)題講座《做智慧班主任，讓微光漸斑斕》，將諸多實(shí)用而有效的策略與建議娓娓道來(lái)。各年級(jí)教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，進(jìn)行了治班策略分享。
專(zhuān)題講座《做智慧班主任，讓微光漸斑斕》
治班策略分享
打造
一間優(yōu)雅美好的教室是什么樣的呢？每一個(gè)漢字都是用心一筆一劃勾勒而出，每一幅圖案則凝聚了無(wú)數(shù)細(xì)膩的心思與巧手制作……在和雅，每間教室，都有自己的故事，每一處，都由孩子們和老師一道創(chuàng)造屬于自己的回憶和溫暖。
回首
為了打破班級(jí)間的隔閡，班主任們以年級(jí)為單位，定期展開(kāi)每周的工作反饋會(huì)議，匯聚集體智慧，共同商討解決方案。在這里，每一位班主任都能夠暢所欲言，分享自己在班級(jí)管理中的心得與困惑，同時(shí)也傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解與建議。這種開(kāi)放式的交流，促進(jìn)了年級(jí)內(nèi)部的信息流通，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
復(fù)盤(pán)
鐘佳玲老師講述了如何為一年級(jí)新生構(gòu)建班級(jí)常規(guī)的過(guò)程。接著，李妍妍老師從年級(jí)組層面分享了如何進(jìn)行教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。新接手班主任工作的鄭伯娟老師則從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討了有效的班級(jí)管理策略。最后，有著豐富經(jīng)驗(yàn)的朱秀瓊老師以《向陽(yáng)花開(kāi)》為主題，詳細(xì)介紹了她的班級(jí)管理模式。
聚力
“61”成為了和雅班主任團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的契機(jī)和亮點(diǎn)，每一位“同學(xué)”都將秉承從問(wèn)題出發(fā)的精神，勇往直前地面對(duì)挑戰(zhàn)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題并不斷反思來(lái)促進(jìn)共同進(jìn)步。
深入一線，看見(jiàn)教師，學(xué)校黨總支書(shū)記盧永宏和校長(zhǎng)龔琴以管理者的視角“融入”和雅班主任團(tuán)隊(duì)中，“捕捉”管理細(xì)節(jié)，“解讀”優(yōu)秀班級(jí)，“揭示”優(yōu)秀密碼。相信和雅班主任團(tuán)隊(duì)的每一次“班會(huì)”，都將是一場(chǎng)令人憧憬并滿(mǎn)懷期待的思想盛宴。（陳海燕）
成都實(shí)小和雅校區(qū),班主任工作
