北臨4500畝鹿溪河生態(tài)區(qū),南臨5100畝興隆湖生態(tài)區(qū)。一所被大自然環(huán)抱的學(xué)!旄袑W(xué)誕生于此。
占地182畝的校園,把超40%的面積交還給盎然生機(jī)的自然,獨(dú)特的內(nèi)部空間構(gòu)造與校園外部的環(huán)境形成呼應(yīng),營造出一個(gè)既現(xiàn)代又和諧的融融校園。在這里,師生們可以在綠意蔥蘢的環(huán)境中汲取成長的養(yǎng)分,在碧水藍(lán)天的懷抱中自由生長。
天府中學(xué)是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的十二年一貫制學(xué)校,學(xué)校秉承開放而無界限的設(shè)計(jì)理念,巧妙地打破了傳統(tǒng)圍墻的束縛,天府中學(xué)小學(xué)部(以下簡稱:天中附。┡c中學(xué)部共享同一校園,以十二年貫通的博雅教育理念,為不同年齡段的孩子們搭建起一個(gè)互動(dòng)密切、相互學(xué)習(xí)的成長平臺(tái),更為教學(xué)的創(chuàng)新與拓展提供了無盡的想象空間。
一所由時(shí)光從容雕琢的匠心學(xué)府
天中附小與中學(xué)部同步規(guī)劃與建設(shè),然而,與一所全新學(xué)校亮相所引起的關(guān)注相比,彼時(shí),更為受關(guān)注的當(dāng)屬學(xué)!巴跖啤毙iL組合。
中學(xué)部校長:陳東永。原成都市樹德中學(xué)校長,同步擔(dān)任四川天府新區(qū)中學(xué)首席校長。
小學(xué)部校長:陸枋。原成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長,同步擔(dān)任四川天府新區(qū)小學(xué)首席校長。
作為成都市教育界的兩位旗幟型校長,兩人合辦同一所學(xué)校,讓這所全新的學(xué)校自創(chuàng)校起就被賦予了更多可能與期待。
2020年,天府中學(xué)初中部、融合高中部迎來首批學(xué)子。
2021年,天府中學(xué)小學(xué)部正式亮相。
2023年,天府中學(xué)高中部啟動(dòng)。
天府中學(xué)和天中附小,陪伴著“人”成長的速度慢慢成長。
陸枋校長說:要建設(shè)一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校,培養(yǎng)視野開闊、精神豐滿的人,不論是學(xué)校老師還是學(xué)生,都應(yīng)靜下來,慢下來。因?yàn)榻逃恰叭钡氖聵I(yè),寂靜地深藏于地下,終年涌動(dòng)不息,濕潤而清冽,不濁不變,不急不緩,這樣才能擁有巨大而持久的力量。學(xué)校的成長應(yīng)當(dāng)如此,教師和學(xué)生的成長更應(yīng)如此。
正是因?yàn)檫@段“慢”時(shí)光,學(xué)校有了相對充足的時(shí)間去睜眼看世界,內(nèi)省教育本身,期望給予孩子的是滿足兒童成長階段的真實(shí)需求,服務(wù)于他們未來幸福人生的奠基工程,給予教師群體真正的專業(yè)成長和職業(yè)幸福。
也正是這段“慢”時(shí)光,如同一位細(xì)膩的工匠,賦予了學(xué)校獨(dú)特的韻味與深度。除了一眼能察覺到的優(yōu)美外部環(huán)境,更有滲透于每一處細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中的細(xì)膩與溫情。比如推開落地窗步入自然的巧妙教學(xué)空間設(shè)計(jì),在國內(nèi)校園里算得上是“少數(shù)派”。這樣的設(shè)計(jì)不只是構(gòu)建了一個(gè)隨時(shí)可與自然融為一體的學(xué)習(xí)空間,也為教師打開了一扇通往創(chuàng)意與想象的窗,使他們在自然中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的新視角,讓每一堂課都充滿生機(jī)與活力。依地勢而建的教學(xué)樓,將常規(guī)教室放置在三樓以下,樓棟之間互不干擾,將6-18歲成長需求無間融合的校園通過高低錯(cuò)落的布局進(jìn)行了物理分區(qū),孩子們同校不同區(qū),活動(dòng)空間互不影響;同時(shí)通過中小學(xué)部不同的課程設(shè)置,將一天校園時(shí)光進(jìn)行科學(xué)調(diào)控,孩子們同校不同時(shí),動(dòng)靜各成一派。
一所由“我們”共繪共筑的理想學(xué)府
天中附小建校僅三年,但在創(chuàng)校過程中所招聘的教師平均教齡均在10年以上,且多數(shù)教師擁有名校一線任教或是教育管理背景,是一所實(shí)打?qū)嵉挠蓛?yōu)秀“老教師”創(chuàng)辦的新學(xué)校。
自籌建之初,天中附小便篤定目標(biāo),要建立一支“充滿愛和智慧”的教師隊(duì)伍,確保軟件實(shí)力遠(yuǎn)超硬件。為此,一群對教育滿懷熱情的資深教師匯聚一堂,共創(chuàng)理想中的校園。
何為理想中的校園?“不僅是‘慢’時(shí)光精心雕琢的自然與人文環(huán)境的和諧共生,更是課程體系匠心獨(dú)運(yùn)與文化內(nèi)核深邃廣博的緊密融合。其超越了單純物理空間的范疇,升華為教育理念與實(shí)踐并重的精神殿堂!边@是陸枋校長對理想中校園模樣的勾勒。
天中附小以“天習(xí)課程”,踐行“五育并舉”,回應(yīng)義務(wù)教育階段的“新課標(biāo)”和“核心素養(yǎng)”,將課程實(shí)施與育人目標(biāo)深度融合,為兒童提供豐富的學(xué)習(xí)場景、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一課程體系由學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)共同構(gòu)建,每當(dāng)有新教師加入,從“我”融入“我們”,都意味著課程資源與實(shí)踐的進(jìn)一步豐富與拓展,這是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展、持續(xù)優(yōu)化的課程體系,它伴隨著“我們”共同成長,不斷邁向新的高度。
在天中附小,老師們總是會(huì)說到“我們”,她指向了整個(gè)教師團(tuán)隊(duì),更指向了不斷前行的決心和行動(dòng)。
“我們”——既是親歷學(xué)校內(nèi)涵日益豐饒、見證其輝煌歷程的奠基者,亦是構(gòu)筑課程體系宏偉藍(lán)圖、踐行教育實(shí)踐的領(lǐng)航員,還是教育夢想薪火相傳的守護(hù)者,更是理念創(chuàng)新浪潮中的弄潮兒。
從“我”到“我們”,一場關(guān)于教育與教師自我超越的華麗蝶變。在這里,專屬于教師的成長平臺(tái)——天習(xí)書院,賦予“我們”專屬的成長發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科指導(dǎo)專家以及強(qiáng)大的專業(yè)支持團(tuán)隊(duì)。從個(gè)人發(fā)展定位到階段成長計(jì)劃,從每個(gè)工作節(jié)點(diǎn)的診斷把脈到教育探索中的每一次需求,“我們”成長的每一步踏實(shí)、扎實(shí)、堅(jiān)實(shí)。
最終,無數(shù)個(gè)“我”匯成“我們”,攜手并進(jìn),以磅礴之勢書寫學(xué)校未來,點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的成長之路。
創(chuàng)校三年,教師團(tuán)隊(duì)便收獲了各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)358人次(國家級(jí)86人次),孩子們更是收獲了各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)逾千人次(國家級(jí)60人次)。
一所追尋詩與遠(yuǎn)方的幸福學(xué)府
追逐理想教育之余,這里還有詩和遠(yuǎn)方。
森林式校園,為心靈提供了得以悠然棲息的詩意棲所。在這里,四季更迭如同一幅流動(dòng)的畫卷,“我們”共賞春的生機(jī)、夏的熱烈、秋的豐收、冬的靜謐。
在這片森林式的校園里,每一隅清幽之地皆可化作理想的辦公地。休息室中,咖啡機(jī)輕吟著誘人的旋律,手握一杯咖啡,悠然漫步于校園之中,便可盡享獨(dú)一份的寧靜與閑適。
每一個(gè)節(jié)日到來時(shí),還會(huì)收獲來自同行者與學(xué)校的溫暖祝福與關(guān)懷,照亮每一個(gè)平凡的日子,讓愛與溫暖始終相伴在“我們”左右。
校園里的云朵餐廳是不可或缺的能量補(bǔ)給站。每日三餐時(shí),均備有琳瑯滿目的餐品,細(xì)膩地滿足每個(gè)人的味蕾。而舒適愜意的酒店式公寓,則是結(jié)束了一天的忙碌后,放松心情、恢復(fù)體力的私密天地,一應(yīng)俱全的設(shè)施設(shè)備以及溫馨的裝潢,便是家的模樣。
此外,四川天府新區(qū)在全國范圍內(nèi)率先創(chuàng)設(shè)四川天府新區(qū)慈善會(huì)教師關(guān)愛互助基金,為新區(qū)教師構(gòu)建起強(qiáng)有力的關(guān)愛體系,旨在讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,全面提升教師職業(yè)尊嚴(yán)感、歸屬感、榮譽(yù)感和幸福感。
誠邀志同道合的你
在“慢”時(shí)光里,共逐教育的光
崗位需求
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)
基本條件
(一)優(yōu)秀在職教師
1.遵紀(jì)守法,品行端正,愛崗敬業(yè),有良好的職業(yè)道德,能勝任相應(yīng)崗位工作要求,無違法犯罪記錄;
2.身心健康,具有正常履行招聘崗位職責(zé)的身體和心理?xiàng)l件;
3.富有教育理想,熱愛孩子,待人友善,善于溝通合作;
4.具有在知名公辦、民辦學(xué)校3年及以上的工作經(jīng)歷;
5.具有本科及以上學(xué)歷和中小學(xué)及以上教師資格證,普通話水平二級(jí)甲等以上;
6.賽課獲得一等獎(jiǎng)(區(qū)/縣級(jí)及以上),或承擔(dān)過市級(jí)及以上研討課、示范課;
7.獲得區(qū)(縣)級(jí)及以上“教壇新秀”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀教師”“學(xué)科帶頭人”“特級(jí)教師”等榮譽(yù)稱號(hào);
(以上第6條、第7條中條件具備其一即可)
8.英語教師達(dá)到英語專業(yè)八級(jí)水平;
9.年齡原則上不超過40歲,特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬。
(二)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生
1.全日制本科及以上學(xué)歷;
2.遵紀(jì)守法,品行端正,愛崗敬業(yè),有良好的職業(yè)道德,能勝任相應(yīng)崗位工作要求,無違法犯罪記錄;
3.身心健康,具有正常履行招聘崗位職責(zé)的身體和心理?xiàng)l件;
4.富有教育理想,熱愛孩子,待人友善,善于溝通合作;
5.具有中小學(xué)及以上教師資格證,普通話水平二級(jí)甲等以上;
6.在校期間曾獲得校級(jí)二等及以上獎(jiǎng)學(xué)金;
7.校級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生、學(xué)生干部、社團(tuán)負(fù)責(zé)人同等條件優(yōu)先錄用;
8.英語教師達(dá)到英語專業(yè)八級(jí)水平。
福利待遇
1.教師待遇在省市區(qū)處于領(lǐng)先水平;
2.符合條件者按政策享受四川天府新區(qū)直管區(qū)人才支持政策;
3.按規(guī)定購買社會(huì)保險(xiǎn)及公積金;
4.符合條件者按規(guī)定享受教師子女入學(xué)優(yōu)惠政策;
5.提供教師本校公寓住宿及交通補(bǔ)貼等。
應(yīng)聘方式
1.優(yōu)秀在職教師
請掃描二維碼下載《附件1-天府中學(xué)附屬小學(xué)教師應(yīng)聘表模板(在職教師)》,填寫后發(fā)送至郵箱:hrcdtfzx@126.com。
2.優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生(本科生、碩士生、博士生)
請掃描二維碼下載《附件2-天府中學(xué)附屬小學(xué)教師應(yīng)聘表模板(應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生)》,填寫后發(fā)送至郵箱:hrcdtfzx@126.com。
溫馨提示
1.修改應(yīng)聘表文件名為:
在職(應(yīng)屆)+學(xué)科+姓名。如:應(yīng)屆+語文+劉山山(請務(wù)必保證文件名命名正確,方便資料分類歸檔);
2.學(xué)校將認(rèn)真閱讀每位老師投遞的應(yīng)聘材料,并在收到應(yīng)聘材料后15個(gè)工作日內(nèi)電話通知進(jìn)入復(fù)試環(huán)節(jié)的老師,請靜心等待。
聯(lián)系方式
TEL:18228051722(孫老師)
TEL:18228051733(李老師)
學(xué)校長期招聘儲(chǔ)備教師,歡迎投遞簡歷。
學(xué)校地址
四川天府新區(qū)科學(xué)城北路東段1939號(hào)
(注:地鐵18號(hào)線興隆站B口出站即到。)
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