為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，從試卷的命題中探索教學(xué)的方向，從學(xué)生的答題中反思教學(xué)的不足，在不斷總結(jié)、反思中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，全面掌握教情學(xué)情，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組于2024年7月1日開展了期末試卷分析會。
深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。閱卷組從評分標(biāo)準(zhǔn)、年級得分點(diǎn)等情況進(jìn)行分析。年級老師指出，大部分題目孩子們都完成很好，但是需要在學(xué)生分析問題的能力進(jìn)行指導(dǎo)，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是基礎(chǔ)，良好數(shù)學(xué)思維品質(zhì)是目標(biāo)。
四年級老師指出本次測試注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，讓全體學(xué)生在考試中發(fā)展各種數(shù)學(xué)能力，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，注重全面性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。但是部分學(xué)生在認(rèn)真審題、數(shù)的運(yùn)算上還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。
五年級老師指出在基本技能方面，學(xué)生表現(xiàn)出較大的差異。部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確快速地完成計(jì)算題和解決問題，展現(xiàn)出較強(qiáng)的計(jì)算能力和邏輯推理能力。但仍有部分學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤、解題思路不清晰等問題，尤其是應(yīng)用題不少是算式寫對，得數(shù)算錯(cuò)。
實(shí)踐反思，蓄力成長
數(shù)學(xué)組各年級教師圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，發(fā)展思維能力的主題，針對學(xué)生的測評情況，結(jié)合試卷典型錯(cuò)題，積極反思在教學(xué)中的得與失。并用數(shù)據(jù)就取得的成績、存在的問題和整改措施等方面進(jìn)行了深入的分析和闡述，讓老師們對自己的教學(xué)現(xiàn)狀有了一個(gè)更深入的認(rèn)識，明晰了今后的努力方向：1.加強(qiáng)概念講解，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念，提高解題技巧；2.重視計(jì)算能力培養(yǎng)，堅(jiān)持計(jì)算練習(xí)；3.采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活應(yīng)用能力。
尚磊老師建議：1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生，感染差生。2.基礎(chǔ)練習(xí)與思維練習(xí)同時(shí)進(jìn)行。3.在教學(xué)過程中，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。4.針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考問題，把所學(xué)的知識靈活地運(yùn)用到實(shí)際情況中解決問題。
張華老師建議：1.青年教師要多學(xué)習(xí)，多反思，多看，多想。2.提升孩子學(xué)科興趣，讓孩子從喜歡老師，到喜歡學(xué)科。3.課堂樹立規(guī)矩。比如：改錯(cuò)追認(rèn)過程；書寫一定按要求；答題規(guī)范做好圈勾標(biāo)。
“心有質(zhì)量思過往，行有方向期未來�！闭鎸�(shí)的數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度、有效的改進(jìn)，每一次的總結(jié)都是為了更好地出發(fā)。通過這次質(zhì)量分析，老師們相互學(xué)習(xí)與借鑒，明確了今后的教學(xué)工作方向，堅(jiān)定了信心。今后，老師們將繼續(xù)耕耘，腳踏實(shí)地，為北小學(xué)子們的成長和發(fā)展保駕護(hù)航！（張紅）
大邑縣北街小學(xué)
