崇州市第三實驗小學(xué)秉持“融合全納，靜待花開”的融合教育理念，積極投身于融合教育實踐。學(xué)校對隨班就讀學(xué)生予以高度重視，努力營造優(yōu)良的融合教育環(huán)境。近日，成都市級融合教育試驗�，F(xiàn)場評估組專家團(tuán)隊走進(jìn)崇州市第三實驗小學(xué)，對該校融合教育工作進(jìn)行現(xiàn)場評估與指導(dǎo)。
在陳剛校長與艾艷紅副校長的陪同下，評估組專家參觀了學(xué)校的資源教室，深入了解學(xué)校融合教育的硬件環(huán)境。
隨后，在學(xué)術(shù)廳，陳剛校長向評估組專家詳細(xì)匯報了學(xué)校融合教育的開展情況。學(xué)校通過細(xì)致篩查，精準(zhǔn)識別特殊學(xué)生的需求，組建專業(yè)的資源教師隊伍，進(jìn)行深入的個案研究。學(xué)校堅持“一保障兩注重”的原則，充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作力量，將特殊學(xué)生的教育與關(guān)愛融入日常教學(xué)生活之中，致力于每一位特殊學(xué)生的全面發(fā)展。
評估組專家在聽取匯報后，詳細(xì)查閱了學(xué)校融合教育工作的相關(guān)資料，并對隨班就讀教師進(jìn)行了個別訪談。他們通過查閱臺賬資料、座談與問卷調(diào)查、實地查看資源教室等多種方式，對學(xué)校融合教育工作進(jìn)行了全面而深入的評估。
評估組專家對崇州市第三實驗小學(xué)在特殊教育方面的重視程度、團(tuán)隊合力以及特殊學(xué)生的顯著進(jìn)步給予了高度評價。同時，他們也提出了寶貴的建議，希望學(xué)校能夠立足校情，優(yōu)化制度建設(shè)；立足師資，提升專業(yè)發(fā)展；立足學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)他們的閃光點。
此次評估工作不僅促進(jìn)了崇州市第三實驗小學(xué)在融合教育領(lǐng)域的持續(xù)改進(jìn)與發(fā)展，也進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校對資源教師、隨班就讀師生需求的關(guān)注與支持。崇州市第三實驗小學(xué)將繼續(xù)努力，為所有兒童提供公平而優(yōu)質(zhì)的教育，形成普特共融共發(fā)展的良好局面。（黃小林 通訊員 張思露）
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