2024年6月20日上午，成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校迎來(lái)市級(jí)融合教育試驗(yàn)校專家組的現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)估，由大邑縣特殊教育學(xué)校黨支部書(shū)記劉莎、成都市龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)付勇、成都市特殊教育學(xué)校教師許俊組成的專家組成員以及區(qū)特教資源中心的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨鵬程小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，一起參與了評(píng)估工作。
教學(xué)副校長(zhǎng)張琳琳帶領(lǐng)專家組參觀了校園，從學(xué)校的校園文化到融合教育設(shè)施設(shè)備，依次參觀了國(guó)際長(zhǎng)廊、禮雅園、潔雅園、紅博園、資源教室、心語(yǔ)花園、一米原鄉(xiāng)等場(chǎng)所，從硬件設(shè)施到校園文化打造都透露著融合教育的良好氛圍。
學(xué)校改革與課題發(fā)展中心駱錢金主任從組織管理、支持保障、管理與質(zhì)量、工作成效、未來(lái)展望五大方面詳細(xì)介紹了該校融合教育工作開(kāi)展情況。
專家組認(rèn)真查看檔案資料，并對(duì)學(xué)校的資源教師和隨班就讀教師進(jìn)行隨機(jī)訪談，深入了解學(xué)校融合教育的實(shí)施情況。
專家組檢查與評(píng)估后，對(duì)該校融合教育工作進(jìn)行充分肯定，一致認(rèn)為學(xué)校融合教育工作開(kāi)展得扎實(shí)且富有學(xué)校特色。同時(shí)也對(duì)融合教育工作提出了專業(yè)性的指導(dǎo)建議，強(qiáng)調(diào)要對(duì)細(xì)節(jié)工作進(jìn)行閉環(huán)管理、將全校的社團(tuán)課程與資源室課程進(jìn)行融合，為隨班就讀學(xué)生提供更多豐富的課程選擇。
張琳琳副校長(zhǎng)首先感謝專家組的專業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)表態(tài)將根據(jù)專家組的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善學(xué)校融合教育工作，為每一個(gè)隨班就讀的孩子提供更好的支持與服務(wù)。
融愛(ài)于心，融育于行，相信在專家的指導(dǎo)下，該校融合教育工作定能成為典范，為每一位學(xué)生創(chuàng)造更加美好的教育未來(lái)，助力學(xué)校教育高品質(zhì)發(fā)展！（張紅 通訊員 李玉婷）
成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校
