6月12日，成德眉資基于成都市“基于教育改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”研討系列暨2024年國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)展示交流系列活動(dòng)之成都市小學(xué)語(yǔ)文“AI的智慧閱讀教學(xué)研討”活動(dòng)在成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)舉行。
成都市教科院數(shù)字教育研究所所長(zhǎng)、語(yǔ)文教研員、正高級(jí)教師羅良建，天津大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心研究員賀平；成都市成華區(qū)教育技術(shù)裝備管理服務(wù)中心主任葉常承、成華區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李春歌、副院長(zhǎng)唐皓，各學(xué)科教研員；各小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)等線下參會(huì)。
成都市成華區(qū)教育技術(shù)裝備管理服務(wù)中心主任葉常承致辭中講到成華區(qū)高度重視智慧教育的發(fā)展，是以智慧教育的探索和實(shí)踐帶動(dòng)區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
AI賦能閱讀 看見(jiàn)真實(shí)學(xué)習(xí)
成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)作為智慧閱讀教學(xué)先行先試的學(xué)校，一直把閱讀作為促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升的重要途徑。成華教科院附小副校長(zhǎng)鄔文寧分享了“AI賦能閱讀，看見(jiàn)真實(shí)學(xué)習(xí)”教學(xué)說(shuō)課。隨后，方小林老師以《魯濱遜漂流記》整本書(shū)推進(jìn)課為例，結(jié)合科大訊飛智慧閱讀系統(tǒng)展示了一節(jié)豐富生動(dòng)的語(yǔ)文課。
成都市教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所所長(zhǎng)、語(yǔ)文教研員羅良建對(duì)展示課例進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。
天津大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心研究員賀平以《智能技術(shù)支持下的語(yǔ)文深度閱讀》為主題，從人機(jī)結(jié)合的教育智能、人機(jī)系統(tǒng)教與學(xué)思想、智能技術(shù)與深度閱讀、AI與教育攜手譜未來(lái)幾個(gè)角度為參會(huì)教師細(xì)致講解了數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教學(xué)變革。
成華區(qū)教科院院長(zhǎng)李春歌以“站位要高，資源要多”“理念要新，推進(jìn)要‘實(shí)’”“‘變’的要快，‘不變’的要‘守’”對(duì)本次研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了總結(jié)，希望學(xué)校要積極開(kāi)展智慧閱讀和創(chuàng)新實(shí)踐，形成區(qū)域多樣化的教與學(xué)新生態(tài)。
此次研討會(huì)的舉辦不僅展現(xiàn)了成華區(qū)智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建提升工程的進(jìn)一步深化和實(shí)踐，也展現(xiàn)了學(xué)校在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的積極探索和努力，為廣大教育工作者提供了智慧閱讀的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)沿著智慧教育的道路，深耕技術(shù)賦能的課堂，協(xié)同人工智能促進(jìn)師生數(shù)字化素養(yǎng)落地，預(yù)見(jiàn)教育的美好。（魏雅莉）
成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué),AI智慧教學(xué)
