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天府新區(qū)小學數(shù)學2024年春學期新課改深化行動系列研討會暨下沉式研教融合系列研討活動在天府新區(qū)太平小學召開

來源:四川天府新區(qū)太平小學  作者:黃小林  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-06-01

在天府新區(qū)基于課堂教學實際,探索新課改深化行動的浪潮中,四川天府新區(qū)太平小學迎來了一場“天府好課堂的盛宴”。5月30日上午,在太平小學開展了“天府新區(qū)小學數(shù)學2024年春學期新課改深化行動系列研討會——暨下沉式研教融合系列研討活動”,本次活動由天府新區(qū)教科院主辦,四川天府新區(qū)太平小學承辦,天府新區(qū)教科院附。ê鲄^(qū))、天府新區(qū)實驗小學、成都市實外西區(qū)學校協(xié)辦,全區(qū)各校骨干教師代表與課改試點校教師代表參與了此次活動。QL7四川教育在線-四川教育訊息

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以學生為主體,以解決問題為中心,太平小學徐曉琴老師首先和4.2班的孩子一起探討了《烙餅的學問》。課堂由淺入深,讓學生通過觀察、操作、推理、交流等活動去尋找解決問題的方法,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力。整節(jié)課,學生是學習的真正參與者,教師是學習活動的幫助者。特別是課堂后半部分將優(yōu)化的學問拓展創(chuàng)新到生活中的其它領域,讓學生深刻感受到“工具和條件的改變也是一種優(yōu)化思想的體現(xiàn)”,學以致用,真正培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。QL7四川教育在線-四川教育訊息

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教師的角色由傳統(tǒng)的講授者,轉換為學情的觀察者、學習的服務者,第二節(jié)課由教科院附小的文竹老師和2.1班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)《玩轉乘法口訣之跳房子游戲》。在趣味游戲中,培養(yǎng)學生歸納探究意識,讓孩子們像數(shù)學家一樣思考游戲,創(chuàng)編游戲,實現(xiàn)思維的進階。本節(jié)課,為大家展示了如何更好地基于數(shù)學游戲活動的設計來推進課堂教學,是對綜合與實踐內(nèi)容的積極探索。QL7四川教育在線-四川教育訊息

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第三節(jié)課,由實驗小學陽均蘭老師和4.3班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)《乘法大揭秘》。這節(jié)課通過一個個問題的探討,培養(yǎng)了學生的質(zhì)疑精神與質(zhì)疑能力,連聽課的老師也腦洞大開。QL7四川教育在線-四川教育訊息

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好的課堂體現(xiàn)了學生的自我發(fā)現(xiàn)、合作探究、拓展創(chuàng)新。第四節(jié)課,由成都市實外西區(qū)的劉靈靈老師和6.2的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)《整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的再認識》。課堂設計巧妙,從問題出發(fā)引導學生在原有的經(jīng)驗基礎上生成新的認識,從而使原有的認知結構在同化、順應過程中逐步完善。教師的眼界決定了課堂的邊界,劉老師站在知識本質(zhì)的角度去審視“數(shù)與運算”的學習內(nèi)容,用核心概念“計數(shù)單位”串聯(lián)全課,讓學生能透過現(xiàn)象看本質(zhì)厚書讀薄,更培養(yǎng)了學生整理和復習的能力。QL7四川教育在線-四川教育訊息

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觀課過程中,老師們在微信群里積極交流,對四節(jié)課紛紛發(fā)表了自己的見解和建議,通過“1個亮點+1個建議”的評課方式,極大地擴展了老師們的學習交流機會。QL7四川教育在線-四川教育訊息

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最后,池紅梅老師對本次教研活動做出總結,并提出讓老師們思考的命題:什么是“以學為中心”?在新課改深化行動的要求下,課堂應該怎樣圍繞“以學為中心”去改變?QL7四川教育在線-四川教育訊息

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如池老師所講,今天的交流過程,微信群的建立就類似于小組合作平臺的建立,老師們在群里的交流就類似于小組合作學習,這樣可以極大地拓展學習交流的時間與空間。成人的學習也是這個道理,孩子又何嘗不是呢?QL7四川教育在線-四川教育訊息

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在天府新區(qū)教科院“下沉式研教融合”專項工作的推動下,太平小學、籍田小學和合江小學做為一個下沉研教融合的共同體,積極開展研修活動,今天呈現(xiàn)的“烙餅的學問”一課,就是下沉研教融合的成果之一。而太平小學做為課改試點校,在鐘杰校長的直接領導下,自5月7日新課改深化行動啟動以來,便積極開展了新課改的專項推進工作。今天四節(jié)課所呈現(xiàn)的學生學習常規(guī)、學習樣態(tài)、學生表達思考交流與質(zhì)疑的能力,讓參會教師紛紛點贊。QL7四川教育在線-四川教育訊息

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今天的研討活動中,四所學校都在積極致力于新課改深化行動的探索,教科院推進的“下沉式研教融合”工作也初顯成效。QL7四川教育在線-四川教育訊息

沒有比腳更長的路。相信有教科院到學校的共同合力,有每一位天府小數(shù)人的共同努力,新課改深化行動一定能取得較好的發(fā)展,一定能在課堂上看到更多的以學為中心,以學生為學習主體的課堂教學新樣態(tài)。(黃小林)QL7四川教育在線-四川教育訊息

小學數(shù)學,新課改,下沉式,天府新區(qū)太平小學
責任編輯:林鉦凱  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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