撰寫(xiě)教育論文是教師應(yīng)具備的職業(yè)能力之一,為幫助教師提高論文寫(xiě)作水平,不斷提高自身的理論素養(yǎng),積累與擴(kuò)展教育教學(xué)研究成果,2024年5月9日,成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)展了2023—2024學(xué)年下期劉旭名師工作室第四期活動(dòng)。參加此次會(huì)議的有劉旭老師、凌乾川校長(zhǎng)以及工作室全體成員。
活動(dòng)中,劉老師以教師們所寫(xiě)的論文為基礎(chǔ),采用“一對(duì)一”的形式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。劉老師耐心指出老師們?cè)谡撐闹写嬖诓蛔愕耐瑫r(shí)也提出了改進(jìn)措施。從論文標(biāo)題到論文摘要,從正文內(nèi)容到參考文獻(xiàn)的引用,都一一提出中肯的修改意見(jiàn)。工作室的老師們專(zhuān)注聆聽(tīng)、積極思考、認(rèn)真記錄,大家受益匪淺。
凌乾川校長(zhǎng)就本校教師的教育科研能力及其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況和劉旭老師進(jìn)行交流。她表示,學(xué)校會(huì)不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教育科研的主陣地作用,促進(jìn)老師們?cè)谧约旱膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上快速成長(zhǎng)。
通過(guò)本次活動(dòng),工作室全體成員將積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),并積極實(shí)踐理論,逐步提高理論實(shí)踐相結(jié)合的能力,潛心研思,蓄力前行,提高做教育科研以及寫(xiě)作能力,成為具有持續(xù)生長(zhǎng)力的教師。(李林 通訊員 劉河)
成都玉林中學(xué)附屬小學(xué),教師論文寫(xiě)作