近日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會城市教育裝備工作委員會主辦的2024書香校園閱讀大會暨第三屆書香校園閱讀教育教學(xué)成果交流活動評選結(jié)果揭曉，成都高新區(qū)錦城小學(xué)《閱讀滋養(yǎng)生命 書香點染人生——錦城小學(xué)“三全”書香校園建設(shè)與活動實施案例》被評為第三屆書香校園閱讀教育教學(xué)成果示范優(yōu)秀案例。
成都高新區(qū)錦城小學(xué)查水蓮、謝淑、楊楊老師的閱讀指導(dǎo)課經(jīng)過層層遴選，最終以匠心獨運的教學(xué)設(shè)計、精彩靈動的課堂生成從5279件案例中脫穎而出，榮獲全國書香校園閱讀教育教學(xué)成果優(yōu)秀案例，并作為成都市代表之一受邀參與現(xiàn)場說課展示。
4月18日，成都高新區(qū)錦城小學(xué)作為高新區(qū)代表學(xué)校在2024年成都市中小學(xué)書香校園交流研討活動中作精彩分享。
謝淑老師分享獲獎案例
4月19日，第三屆全國書香校園閱讀教育教學(xué)成果交流活動在重慶舉行，成都高新區(qū)錦城小學(xué)教師作為成都市代表之一參與現(xiàn)場說課展示。
本次會議以“推動閱讀與教育教學(xué)深度融合，充分發(fā)揮書香育人功能”為主題，教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富，教育部基礎(chǔ)教育司副司長李海勝等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席活動。
謝淑老師說課分享
《單元視閾下的“小說中環(huán)境描寫突顯人物形象的作用探究”》課例在漫游小說王國的大情境下設(shè)置“夢境重啟——回顧舊知，引入課題；智慧之門——師生共學(xué)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；迷霧森林——學(xué)法遷移，品味作用；魔法手杖——技術(shù)賦能，拓展閱讀”四個學(xué)習(xí)任務(wù)，通過結(jié)構(gòu)化整合，由單課時下的群文閱讀，走向連續(xù)課時下的群文閱讀。
成都高新區(qū)錦城小學(xué)在“樂群教育”的辦學(xué)理念下，打造全域、全員、全科的“三全”書香校園育人環(huán)境，學(xué)校將“一亭一苑、兩線兩區(qū)、三級三角”的開放式閱讀空間、班級圖書角和家庭、社區(qū)、書店等閱讀區(qū)域通過“線上+線下”相結(jié)合，讓閱讀隨時可得、隨處可獲。學(xué)校被評為成都市“最美書香校園空間”，在高新區(qū)書香校園建設(shè)中榮獲最佳組織獎。
成都高新區(qū)錦城小學(xué)將繼續(xù)深耕細作，持續(xù)完善書香校園建設(shè)，繼續(xù)深挖精研閱讀課程，讓閱讀為學(xué)生成長鋪就精神底色！（黃小林）
成都高新區(qū)錦城小學(xué),書香校園建設(shè)
