為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，深入探索“121”語(yǔ)文情趣課堂改革，2024年4月16日下午，大邑縣北街小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了主題為“精研情趣課 深入課堂行”的工作坊課例展示活動(dòng)。
萬(wàn)婷婷老師展示“121”情趣課一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物兒歌》，整堂課氛圍輕松活躍，學(xué)生參與度極高。
活動(dòng)中，聽(tīng)課老師們帶上《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性“121”語(yǔ)文情趣課堂觀察量化表》深入到學(xué)生中，通過(guò)傾聽(tīng)、思索、記錄，觀察孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，與孩子共同享受課堂的精彩與美好。老師們?nèi)褙炞�，積極思考，在聽(tīng)課中點(diǎn)燃了自己的思維火花。
萬(wàn)老師闡釋了自己的教學(xué)思路及課后反思。工作坊的馮麟老師做了理論評(píng)價(jià)，鄭利平老師做了操作性評(píng)價(jià)。兩位老師從不同的角度剖析了這堂課，對(duì)萬(wàn)老師進(jìn)行了充分肯定。工作坊領(lǐng)銜人任倩老師也對(duì)本次磨課的過(guò)程進(jìn)行了回顧，團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都發(fā)揮光和熱，精誠(chéng)合作，經(jīng)歷了數(shù)次艱辛的磨課、修改，打造出一堂扎實(shí)有效的“121”情趣課堂低段語(yǔ)文教學(xué)識(shí)字課。
各年級(jí)老師們也就本堂課進(jìn)行了深入研討和交流。其中，楊敏、李娟等多位老師對(duì)本堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。大家都認(rèn)為，本次展示課充分體現(xiàn)了“121”語(yǔ)文情趣課的理念，突出了學(xué)生的主體地位，提高了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和創(chuàng)造能力。
最后，工作坊領(lǐng)銜人任倩老師著重從教學(xué)活動(dòng)多樣化、教學(xué)策略靈活化、教學(xué)語(yǔ)言童趣化等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，認(rèn)為本堂課是非常扎實(shí)的識(shí)字教學(xué)課，‘智·趣”同在的教學(xué)不僅鍛煉了孩子們的識(shí)字寫(xiě)字能力，也為后面的創(chuàng)編兒歌做鋪墊。
展示課不僅展示的是教師個(gè)人的風(fēng)采，也展示的是教研組精誠(chéng)合作的集體智慧。相信老師們能夠以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，在三尺講臺(tái)上培根鑄魂，啟智潤(rùn)心，追光而行，勇往直前！（張紅）
大邑縣北街小學(xué),工作坊課例展示活動(dòng)
