“雙減”之后，家庭教育面臨新的挑戰(zhàn)和調(diào)整，4月16日上午，成都市回民小學(xué)副校長劉莉帶領(lǐng)兩位老師和幾位家長，一同參與了由成都市社會科學(xué)界聯(lián)合會、成都市陶行知研究會主辦的“雙減之下，家庭教育的正確打開方式”主題研討會。本次研討會在成都市社會科學(xué)界聯(lián)合會一樓學(xué)術(shù)報告廳舉行，由成都市陶行知研究會秘書長李清主持。
會議伊始，成都市陶行知研究會會長左華榮先生拋出“教育到底該怎么做？”這一問題，引發(fā)了大家的思考。他指出現(xiàn)在的家長重視教育，但往往急功近利，將孩子傷在了起跑線上。家庭教育的問題在哪里？歸因是什么？值得大家去研究和探討。隨后家長代表就自己的家庭教育經(jīng)歷作了發(fā)言。
研討會的精彩部分當(dāng)屬每位專家的8分鐘微論壇，專家們分別來自不同的教育系統(tǒng)，有高新區(qū)、武侯區(qū)和天府新區(qū)各教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，也有成都石室中學(xué)校長毛道生和成都市樹德實驗中學(xué)校長易永倫，他們分別結(jié)合自身的工作背景和教育實踐作了簡短而精妙的分享。與此同時，劉莉副校長結(jié)合學(xué)校的家庭教育開展情況也作了題為“讓‘校家和力、協(xié)同育人’成為家庭教育的重要保障”的精彩匯報，她指出，家庭是每個孩子受教育的起點、家庭教育是所有學(xué)校教育的最前端。家庭教育與學(xué)校教育密不可分、同等重要�！半p減”之下，學(xué)校教育要主動校家合育，引領(lǐng)家庭教育正確打開。一是要更新理念、減負(fù)提質(zhì)；二是要校家共育、合力而為，具體做法是校家互動、制度建設(shè)和專業(yè)引領(lǐng)。除此之外，“雙減”之下，家長要主動校家合力，正確實施家庭教育。這不僅需要家長建構(gòu)正確的家庭教育新理念，還要掌握正確的家庭教育新方式，重構(gòu)教育角色、和諧親子關(guān)系，堅持適度磨礪，促進健康成長。最后，她總結(jié)到，“雙減”賦予了學(xué)校教育、家庭教育以及所有教育參與者更多教育內(nèi)涵、教育空間與教育責(zé)任。校家合力，讓教師和家長共同做孩子全面發(fā)展的引導(dǎo)者、健康成長的守護者！校家合力，學(xué)校有責(zé)、家長更需明責(zé)！
研討會最后，左華榮會長總結(jié)到，教育不是技術(shù)，而是藝術(shù)，不能用對待科技的方法去對待教育。每一個孩子都是獨特的，而針對每個孩子的家庭教育也一定是獨一無二的，對于家庭教育，不存在放之四海而皆準(zhǔn)的具體方法，需要具體問題具體分析。同時，家庭教育者們要秉持“上善若水”的理念，才能真正讓教育回歸本真，在家庭教育中賦予孩子前行的力量。
最后，成都市社科聯(lián)（院）副主席、副院長熊平作總結(jié)發(fā)言，他高度評價了各位教育同仁的發(fā)言，認(rèn)為這些發(fā)言為家庭教育提供了寶貴的啟示和方法。他強調(diào)，校家社要攜手合作，關(guān)注學(xué)生健康成長，合力賦予孩子前進的力量。
本次研討會不僅為大家?guī)砹艘粓鲐S富的學(xué)術(shù)盛宴，也讓在座的教育專家、學(xué)校教師以及家長代表們，在不同的思想碰撞中，對“雙減”之下如何正確打開家庭教育有了更深刻的認(rèn)知和更真切的感悟！（賴波 通訊員 孟霖 譚娜）
成都市回民小學(xué),家庭教育,雙減
