為了提升家庭教育質量，實現(xiàn)家校教育同頻共振。2024年4月12日下午，崇州市明湖小學特邀教育部“國培”專家，全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長，新世紀品格教育研究院學術院長，品格教育創(chuàng)始人楊霖女士進行“品格賦能家庭育人價值”科學育兒的家庭教育講座。明湖小學二、三年級600多位家長參加了此次培訓。
活動伊始，楊霖老師分析了現(xiàn)在家庭教育面臨的現(xiàn)狀，并指出“孩子是千差萬別的，每一個孩子都是富有個性和生命力的個體，都有自己的長處和天賦，有自己成長的節(jié)奏和方向�！奔彝ソ逃枰腔坌图议L，要關注品格習慣的養(yǎng)成，要以溫暖和平常的心態(tài)陪伴孩子的變化和成長。
講座上，楊霖老師針對品格教育的理念、框架、課程結構等方面進行了詳細介紹。品格教育是把社會主義核心價值觀對人的要求，結合人類基本的公共價值追求，以及青少年兒童本身的認知規(guī)律、品格形成規(guī)律，梳理出4級24個品格進行重點培養(yǎng)，力求通過品格行為、家庭文化、家校協(xié)同、父母修行、規(guī)則界線和文本閱讀六大兒童品格養(yǎng)育路徑讓孩子養(yǎng)成好的習慣，幫助孩子取得成功，讓他們成為有價值觀、有情感智慧和有社會責任感的人。
最后李燕瓊副校長進行總結發(fā)言。她指出孩子們在學習能力方面各有不同，但都有各自的閃光點，家長們要看見孩子們的成長。教育路上，最好的教育關系是：家長支持老師，老師支持孩子，孩子健康成長。希望家長和老師互相理解、彼此支持，成為孩子最堅強的后盾。
因為孩子，相約在春日里；因為教育，相知在默契中。這是一次愛與信任的邂逅，是一場心與心的交流，更是一場家校共育的雙向奔赴。期待在家校的教育合力下，用品格的力量支撐起一個家庭良好的教育和孩子未來的人生！（黃小林）
崇州市明湖小學校
