為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)與技能，打造真實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)化課堂，4月10日，成都市郫都區(qū)城南小學(xué)開展了“三度研修”課例展示活動(dòng)，學(xué)校語(yǔ)文教師及行政參加了此次活動(dòng)。
余婷老師和二（2）班的孩子們帶來(lái)了一堂趣味性十足的識(shí)字課——《“貝”的故事》。余老師精心設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，不僅調(diào)動(dòng)了孩子們的識(shí)字興趣，還促進(jìn)了孩子們思維的提升。城南娃們徜徉在漢字王國(guó)中，體會(huì)到漢字悠久的歷史和豐厚的底蘊(yùn)。
萬(wàn)科老師和五（6）班的孩子們帶來(lái)了口語(yǔ)交際課——《我們一起講笑話》。課堂上，萬(wàn)老師以“如何講好笑話”為中心，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，通過(guò)選笑話、研笑話、講笑話、評(píng)笑話、展笑話五大板塊，引導(dǎo)學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中感受笑話的價(jià)值和交際的智慧。
課后，老師們對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)和交流。余婷老師的課引導(dǎo)學(xué)生去探究漢字的邏輯線索，將漢字的構(gòu)字思維和兒童認(rèn)知規(guī)律緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字音、形、義之間的關(guān)系，科學(xué)有趣地分析漢字，培養(yǎng)孩子自主識(shí)字的能力。萬(wàn)科老師的課圍繞“選、研、講、評(píng)、展”五大板塊，每個(gè)版塊指向不同的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)運(yùn)用同伴策略、支架策略等支持教學(xué)，呈現(xiàn)了完整的口語(yǔ)交際過(guò)程。
三人同行，覺(jué)左右為師。通過(guò)“三度研修”課例的研磨與展示，老師們伴隨著充實(shí)堅(jiān)定的步伐，一起看到更加美好的教育風(fēng)景，一起成為更好的教育者。（江蕾 通訊員 陳琪 賀穎）
成都市郫都區(qū)城南小學(xué)
