近日，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園第四屆讀書會(huì)拉開帷幕，開展了以“春日芳菲，書香致遠(yuǎn)”為主題的讀書活動(dòng)，聚焦“自我評(píng)價(jià)”“復(fù)原力”以及“注意力”三個(gè)板塊，家園共同學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展規(guī)律，探討育兒經(jīng)驗(yàn)，解決育兒困惑。
據(jù)悉，在過去的一年里，金橋幼兒園讀書會(huì)以家長(zhǎng)的困惑為抓手、以提高家長(zhǎng)育兒能力為導(dǎo)向開啟了一次次有內(nèi)涵、有溫度、有深度的讀書會(huì)，從改變育兒觀念到認(rèn)識(shí)幼兒的發(fā)展規(guī)律、掌握科學(xué)的育兒方法，家園雙方每一次相聚都能深入探討，滿載而歸。
活動(dòng)前，為了確保讀書會(huì)的有效開展以及家長(zhǎng)的深度體驗(yàn)，大班組老師們從活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)境布置兩方面積極準(zhǔn)備，結(jié)合本次活動(dòng)主題面向家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷收集和辯論賽的準(zhǔn)備。
活動(dòng)開始啦！在主持人楊俊林老師的組織下，讀書會(huì)全體成員進(jìn)行了《上春山》的音樂律動(dòng)，踩著律動(dòng)感十足的音樂節(jié)拍，在春意濃濃的歌聲中開啟本次讀書活動(dòng)。
在楊元菊老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們就“如何幫助孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)”“對(duì)復(fù)原力的理解及培養(yǎng)方法”等問題進(jìn)行了快問快答，并根據(jù)日常中的育兒?jiǎn)栴}進(jìn)行交流分享。
楊老師結(jié)合“加德納多元智能理論”與家長(zhǎng)共同分享，家長(zhǎng)也針對(duì)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了深入的分析，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特別之處，尊重個(gè)體差異性。
隨著交流的深入，家長(zhǎng)們逐漸加深了對(duì)自我評(píng)價(jià)、復(fù)原力的認(rèn)識(shí)，分享了在培養(yǎng)孩子自我評(píng)價(jià)以及抗挫折能力方面的做法。
青青老師組織大家就“對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)是否需要參加專門的培訓(xùn)”進(jìn)行了辯論賽。辯論小組正方與反方結(jié)合幼兒專注力培養(yǎng)的影響因素、相關(guān)策略、獲得的成效進(jìn)行了深入且激烈的辯論，雙方你一言我一語陳述不同的觀點(diǎn)。
活動(dòng)最后，李老師圍繞本次讀書活動(dòng)前期準(zhǔn)備、活動(dòng)開展的形式以及家長(zhǎng)的參與程度和家長(zhǎng)們進(jìn)行了互動(dòng)交流。同時(shí)，為了保障下次讀書會(huì)成效，李老師向書友們提出結(jié)合活動(dòng)重點(diǎn)提前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備、扎實(shí)讀透章節(jié)內(nèi)容的參會(huì)要求。
一場(chǎng)讀書會(huì)，一場(chǎng)以書為媒的交流，碰撞出了思維的火花。經(jīng)過本次知識(shí)競(jìng)答和辯論，相信大家能收獲滿滿，在孩子的成長(zhǎng)中感悟教育的魅力。（江蕾）
金橋幼兒園,第四屆讀書會(huì)
