為進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月10日，崇州市學(xué)府小學(xué)開展了數(shù)學(xué)課例研討活動。課程學(xué)術(shù)中心主任周衛(wèi)東、教師發(fā)展中心主任劉萬軍及三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加活動�；顒佑汕嗪陚ダ蠋熤鞒�。
趙亞娟老師執(zhí)教五年級下冊《分?jǐn)?shù)除法（一）》一課。在評課議課環(huán)節(jié)，首先由趙老師交流自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。隨后，聽課老師紛紛交流自己的看法，從教學(xué)目標(biāo)、課堂練習(xí)、師生互動等方面進(jìn)行交流，既肯定了亮點(diǎn)，也提出了中肯的建議。
最后，劉主任對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)。他首先對趙老師執(zhí)教的這節(jié)課給予了充分的肯定。劉主任指出：青年教師要注重自身專業(yè)知識的積累與學(xué)習(xí)；備課時(shí)要整體把握教材，用好教師參考用書，并根據(jù)學(xué)生的具體情況對教材進(jìn)行再加工，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)方法；要積極探究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生獲取知識的過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長、相互學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，相信青年教師們必將以此為契機(jī)，在探索中反思，在反思中成長。（黃小林 通訊員 陳亞梅 周衛(wèi)東）
學(xué)府小學(xué),數(shù)學(xué)課例研討
