課題研究是園所教育科研發(fā)展的核心，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的有力抓手。為了準(zhǔn)確把握課題研究方向，提升課題研究質(zhì)量，2024年3月28日上午，成都市第十五幼兒園舉行市級規(guī)劃課題《聚焦幼兒社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的幼小銜接主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》開題論證會(huì)。
本次活動(dòng)邀請成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所科研教研員李沿知博士、四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)系主任彭俊英教授、成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園李瑾園長進(jìn)行指導(dǎo)。
楊敏園長帶領(lǐng)十五幼教育集團(tuán)行政團(tuán)隊(duì)、課題組及教研組老師們參會(huì)。
宣讀立項(xiàng)，開啟新篇
成都市教科院科研教研員李沿知博士宣讀課題立項(xiàng)通知書，對課題組表示衷心祝賀，同時(shí)也對課題開展過程提出研究要求。
開題闡述，詳細(xì)匯報(bào)
課題組的三名老師相互配合，依次從課題研究背景、研究綜述、核心概念界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路及方法、研究過程及措施、可行性分析、預(yù)期研究成果及效果等方面對課題作了細(xì)致的匯報(bào)。
案例分享，研思并進(jìn)
課題研究靈感源于教育實(shí)踐，十五幼邸婷老師帶來基于課題研究下的案例分享《向未來比個(gè)“耶”》，呈現(xiàn)關(guān)于研究的思考、進(jìn)展與方向，向?qū)＜艺宫F(xiàn)了初步的課題研究樣態(tài)。
專家指導(dǎo)，引領(lǐng)提升
三名專家從專業(yè)的角度為此課題精準(zhǔn)把脈，并給出了詳細(xì)的指導(dǎo)意見。
表態(tài)發(fā)言，賦能成長
楊園長對專家們悉心、細(xì)致的指導(dǎo)表示感謝，對課題組嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度表示肯定，并鼓勵(lì)老師們將課題研究與教育教學(xué)緊密結(jié)合，巧妙運(yùn)用多方資源，讓課題研究向著更深入、更扎實(shí)的方向邁進(jìn)，同時(shí)期待老師們在研究的過程中找尋到思考鉆研的樂趣與自我成長的價(jià)值。
教育因科研而發(fā)展，教師因科研而成長，此次開題論證會(huì)幫助課題組厘清了思路，開拓了思維，明確了下階段的研究方向，課題組將凝心聚力，借科研東風(fēng)，扎實(shí)做好課題研究的每一步。（李林）
成都市第十五幼兒園,開題論證
