為全面落實心理健康教育工作，推動學校心理危機預防體系建設，精準提高教師主動應對學生心理危機的能力，切實預防、及時處理校園突發(fā)的心理危機事件，引導學生陽光健康成長，3月28日，新都區(qū)清白小學校組織開展學生心理危機識別與干預專題培訓。本次培訓由清白小學心理老師吳瓊瑤主講，全體班主任教師參與此次培訓。
吳瓊瑤老師從如何識別、如何預防、如何應對、危機發(fā)生后如何處理等方面展開本次培訓。通過具體案例，詳細講解了在發(fā)現預警信號后，教師如何做才能正確評估、應對危機風險。在干預技巧方面，吳老師介紹了用心傾聽、提供支持和鼓勵等基本方法。她表示，在與學生溝通時，教師在真誠、尊重、信任的前提下，時刻保持敏銳的觀察力，及時發(fā)現學生的異常表現，耐心傾聽他們的心聲，理解他們的感受，給予積極的支持和鼓勵。
清白小學校長黃太彬對本次校園危機識別與干預培訓活動作總結發(fā)言。他表示，一直以來學校高度重視學生的心理健康成長，作為班主任要關愛學生，注意特殊的時間節(jié)點和場景，時刻關注學生的情緒和狀態(tài)。黃校長對未來學校心理健康工作進行部署和展望，希望班主任們不斷提升對學生心理干預的能力，構建和諧友善班集體，共同營造積極健康的校園心理文化氛圍。（翁玉華 通訊員 趙娟）
心理危機干預有妙招,清白小學,呵護學子,陽光健康成長
