為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)建設(shè)、家校協(xié)同、學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，打造一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、師德高尚、能力過(guò)硬、熱愛(ài)學(xué)生的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍，3月22日上午，新都區(qū)繁江小學(xué)按照區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展了2024年春第一次班主任工作坊活動(dòng)。新都區(qū)繁江小學(xué)黨支部副書(shū)記王麗、政教處副主任黃瑜庭以及繁江小學(xué)54名班主任參與了本次活動(dòng)。
活動(dòng)之初，繁江小學(xué)政教處副主任黃瑜庭向全體班主任老師宣講了工作坊德育研修模式，并對(duì)為期一年的班主任工作坊學(xué)習(xí)內(nèi)容和人員做了安排。
接著，工作坊的總坊主鐘文娟老師從繁江小學(xué)班主任工作坊的現(xiàn)實(shí)需求、班主任工作坊的涵義、班主任工作坊的學(xué)習(xí)特點(diǎn)做了具體闡述，并對(duì)學(xué)校本年度工作坊的研修目標(biāo)、工作坊的模式做了具體講解。鐘老師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著力于班主任工作中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，提出學(xué)校工作坊1+2+3+4模式，還向大家闡釋了各坊是什么。
班會(huì)課與班級(jí)活動(dòng)坊主陳華春，班級(jí)文化建設(shè)坊主張婷婷，突發(fā)事件的處理坊主黃俊，家校溝通坊主楊霞分別對(duì)自己工作坊的研修內(nèi)容、共學(xué)計(jì)劃、共研體成員做了詳細(xì)說(shuō)明，講清了怎么做。
而后，各坊開(kāi)展了本年度第一次活動(dòng)，開(kāi)啟了繁江小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的新征程。各坊成員在坊主的講授中，了解了自己所在坊的目標(biāo)、具體內(nèi)容體系，對(duì)班主任工作的具體內(nèi)容有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校分管德育的王麗副書(shū)記全程參與，對(duì)本次活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)，對(duì)班主任們提出專(zhuān)業(yè)化的建議，她強(qiáng)調(diào)班主任在工作中要“固本培元——厚學(xué)生之德，養(yǎng)良好習(xí)慣”“對(duì)標(biāo)治本——望聞問(wèn)切”，即：“望”：關(guān)注學(xué)生身體、情緒、情感等狀態(tài)�！奥劇保憾喾轿粌A聽(tīng)學(xué)生心聲�！皢�(wèn)”：勤問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心情如何。“切”：找準(zhǔn)學(xué)生問(wèn)題的根本所在，進(jìn)行科學(xué)歸因。
繁江小學(xué)班主任工作坊將成為班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器，有效推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從規(guī)范化兼具個(gè)性化到班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特色化，繁江小學(xué)的德育教研將以問(wèn)題為導(dǎo)向，從學(xué)生的“真需要”和班主任工作中的“真問(wèn)題”出發(fā)，互助共研，剖析工作中的難點(diǎn)，解決痛點(diǎn)，增強(qiáng)德育工作的時(shí)代性、實(shí)效性，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、服務(wù)城市發(fā)展的時(shí)代新人。（賴(lài)波 通訊員 鐘文娟 高志飛）
繁江小學(xué),班主任工作坊活動(dòng)
