為進一步加強教學教研常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量，確保新學期教學工作的有效開展，3月21日，金建小學召開了2023-2024學年第二學期教研組長及備課組長會議。
宋嘉主任先為大家介紹本學期的教學工作計劃，提出本學期的工作目標、具體措施與學月安排。宋主任提到：老師們要以教學常規(guī)為基點，質(zhì)量為核心的原則，圍繞“課堂教學、課程建設、教師發(fā)展、教育科研”，細化教學常規(guī)管理、優(yōu)化學校課程建設、錘煉教師專業(yè)能力、強化教育科研質(zhì)量，繼續(xù)深入推進“雙減”落地增效及“五項管理”工作。
陳藍主任提出，希望老師們依托課題研究，提高科研意識和能力，推動教育教學創(chuàng)新。課題研究是提升教師科研能力的重要途經(jīng)，也是推動教育教學創(chuàng)新的重要手段。將通過小課題研究，繼續(xù)加強課題研究的指導和管理，提高教師的科研和能力，推動教育教學創(chuàng)新。陳主任鼓勵教師參與課題研究，提高教師的科研積極性和參與度。
吳青科副校長對學校上學期參加2023年義務教育質(zhì)量檢測學業(yè)評價進行分析與解讀，明確新學期教學、科研工作重點和任務要求。吳校長進一步強調(diào)科研課題研究的科學性和時效性，提高課題研究的質(zhì)量和水平；深入開展新課程標準的學習，學校將開展“學課標講課標”培訓活動。
馬濤校長提出，加強常規(guī)管理，上好常規(guī)課，規(guī)范教學流程；加強學習，努力轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提升教育教學研究水平，適應新時代教育改革需要；加強智慧教育的運用，推廣數(shù)字資源在教學中的應用，推進教育信息化；積極參加學校、區(qū)市級的練兵，鼓勵教師參加教學、課題研究比賽，在展示自己與互相交流學習中，促進教師之間的學術(shù)互動和合作，不斷提升自己，推動教育教學創(chuàng)新；加強教研、科研，加強課題研究的指導和管理，提高課題研究的質(zhì)量和水平。
以教研促成長，以成長促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展。本次教研組長、備課組長工作會議的召開，對學校上一階段的教研工作進行了總結(jié)，為下一階段工作指明了方向。相信在大家的共同努力下，金建小學教研工作能取得新的成效。（魏雅莉 通訊員 黃索 許琳英）
金建小學,教研組長及備課組長會議
