為充分發(fā)揮“和小”骨干教師示范引領(lǐng)作用，進一步落實課堂改革，提升學校教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，打造專業(yè)化教師隊伍，3月12—15日溫江區(qū)和盛小學開展了骨干教師示范課活動。
3月12日，許菊桂老師執(zhí)教Unit8 Vegetables的第一課“What are these？”課堂引入自然，活動有序，游戲貫穿始終。許老師通過頭腦風暴和農(nóng)場種植的游戲，充分喚醒學生的已知再自然過渡到新知的學習，層層遞進。
3月13日，魏燕老師執(zhí)教立定跳遠（第一課時），通過模仿青蛙跳并發(fā)出青蛙的聲音激發(fā)學生參與課堂的積極性。課堂上孩子們認真觀察老師的示范動作，清晰跳遠動作要領(lǐng)，在分組練習中老師逐一糾正孩子的錯誤動作，并根據(jù)學生實際情況設(shè)計不同梯度的練習要求，讓每個孩子在課上都獲得成功感。
3月14日，余建容老師執(zhí)教《買新書》，老師將生活中的現(xiàn)實問題，抽象成連除的兩步運算問題，在不停的追問中逐步引導學生通過多樣化的畫圖去嘗試理解和解決問題，余老師的整個課堂始終以學生為主題，學生在課堂中充分表達自己的想法和見解，讓思維的火花不斷綻放。
3月15日，帥英老師在致遠樓未來教室執(zhí)教《樹和喜鵲》一課，重視學生朗讀感悟和想象表達、思維拓展的整合。通過抓關(guān)鍵詞體味孤單，在文中留白處發(fā)散學生思維，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們想象有鄰居的快樂，感悟文本內(nèi)涵。
通過一周的課例展示給老師提供了一個相互學習、互相成就的平臺，榜樣在身邊，相信青年老師將積極的將所學內(nèi)化于心，外化與行，不斷更新教學理念，提升教學能力，以實際行動不斷精進自己的課堂教學質(zhì)量。（張紅 通訊員 雷娟 楊倩 羅潔 劉海艷）
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