為助力教師更深入地解讀教材，更有效地改進教學方法，全面提高教學的實效性，近日，成都市彩虹小學邀請青羊區(qū)數(shù)學教研員張瑩老師到校與全體數(shù)學組成員共同研讀本學期數(shù)學教材。
在本次教材解讀研討活動中，各年級組立足新課程標準的要求，選擇本冊教材中的一個單元，從單元教學目標及重難點、單元內(nèi)容編排、課節(jié)具體內(nèi)容介紹、單元教學建議等幾方面進行深刻解讀。負責解讀教材的老師們準備充分，能從專業(yè)角度分析教材，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，有思考、有見解地分享自己對教材的理解。
教研員張瑩老師就各年級組老師對教材的解讀分析一一進行了補充分析，并對本次教材解讀活動效果給予了肯定。其中，張老師指出：在教學新內(nèi)容前，要有計劃地安排學生復習舊知，為新知識的學習打下堅實基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)學核心素養(yǎng)，提倡學生多動手操作學習，做到會說、會寫、會想，同時張老師還強調(diào)了課堂思政的重要性及如何安排課堂思政。
通過本次教材解讀，老師們進一步明確了教學方向，清晰了教學思路，對教材有了更深的把握，同時對單元整體教學教材分析有了更好的理解，在探索—實踐—反思中深度解讀教材，助力數(shù)學課堂教學提質(zhì)增效。（黃小林 通訊員 楊淑慧）
彩虹小學,扎實研讀教材,聚力提質(zhì)增效
