為進一步加強成都市新都區(qū)新繁幼兒園集團凝聚力,提升教育教學(xué)的整體水平,2024年1月22日,新繁幼兒園“慧聚”集團年終匯報活動在新繁幼兒園新城園區(qū)如期舉行,本次活動由蒲鑫月、羅星主持,活動以“繁幼聯(lián)播”的形式拉開帷幕。
本部園區(qū)保教主任金鳳踐行《評估指南》精神,圍繞“學(xué)習(xí)、游戲、生活、運動”四大板塊,進行了豐富多彩的教研活動,從《評估指南》中汲取智慧,用心解讀每一個指標(biāo),尋找與實踐的結(jié)合點;教研組長黃晶分享基于《評估指南》背景下,探索幼兒游戲中的“真畫語,真傾聽,真成長”;黃君儀老師匯報了中三班在一日生活的各環(huán)節(jié)進行畫語解讀的實踐,以及老師們基于“畫語”解讀為幼兒提供的教育支持。
大豐園區(qū)保教主任饒香蕓聚焦師幼互動,深入解讀政策,精準(zhǔn)錨定目標(biāo),科學(xué)指導(dǎo)實踐,助力保教質(zhì)量提升;教研組長王小雪通過“尋·滲·創(chuàng)·共”——“四階法”解讀中班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗生活化的實踐研究,形成“3+N”教學(xué)新模式;在班級匯報中,肖婷婷老師帶領(lǐng)大家走進大一班幼兒的“戰(zhàn)斗”游戲,看見幼兒在游戲中的成長。這點點滴滴都讓繁幼的孩子成長為更有能力的學(xué)習(xí)者、有創(chuàng)見的表達者,成長為愛玩、慧玩、善玩的小“玩”童。
老師們認(rèn)真地聆聽著各園區(qū)的故事,每一個字眼都仿佛帶著生命的力量,觸動著他們的內(nèi)心,這些故事不僅僅是故事,更是老師們內(nèi)心深處的吶喊和共鳴,是對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
同一個《指南》,同一種成長。柏水園區(qū)保教主任趙丹老師通過學(xué)習(xí)解讀、全面落實、檢查督促、分享總結(jié)等遞進式的方法落實《評估指南》精神,提升保教質(zhì)量;教研組長陳靜依托柏水園區(qū)課題《基于項目教學(xué)法的班本微課程的實踐研究》,帶領(lǐng)小班組教師開展項目式活動的實施路徑和組織策略;劉珊老師匯報中二班的種植故事《在“蔗”里遇見》,支持孩子們探究甘蔗的種植方法和多樣玩法,在“蔗”里收獲甜蜜,收獲成長。
高院園區(qū)保教主任胡依,探索新時代勞動教育視域下的農(nóng)耕活動新模式,重新拓展“環(huán)境-內(nèi)容-路徑”三元“活化劑”,講述傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合下的農(nóng)耕故事;大一班薛文嘉老師結(jié)合中國傳統(tǒng)24節(jié)氣文化,和孩子們一起探尋關(guān)于“霜降”的秘密。
活動間隙,兩位主持人在音樂伴隨下帶動全場的氛圍,大家邁開步伐,舞動身姿,活動高潮被一步步推起。
新城園區(qū)保教主任王紹梅,貫徹《評估指南》精神,聚焦班級觀察、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源整合,深入觀察幼兒活動,提升保育保教質(zhì)量;教研組長廖奎嬌老師圍繞嬰小班角色區(qū)提出“1+N”問題,探索小班幼兒角色游戲的支持策略,支持幼兒的游戲發(fā)展,提升教師的專業(yè)能力;大二班楊啟璇老師從幼兒興趣出發(fā),以問題為導(dǎo)向,講述幼兒與金桔樹的故事。孩子們在實踐中體會、發(fā)現(xiàn)、感悟,探索大自然的奧秘。
匯報結(jié)束后,教師們暢所欲言、各抒己見,述說著自己的感想。教育是一場溫暖的修行,在“慧聚”的過程中,大家講述著自己關(guān)于教育的理解,碰撞出不一樣的火花。
新繁幼兒園教學(xué)副園長吳霞進行小結(jié),對下學(xué)期的教學(xué)工作做出調(diào)整和部署,并勉勵老師們要真正做到學(xué)思踐悟,由點到面,知行合一,成為專家型教師,形成教研共同體。希望全體教師逐光而行,繼續(xù)做個教育的有心人,用愛心、耐心投入到工作中,在有愛的集體中成長、收獲。
新繁幼兒園教育集團園長闕太紅高度肯定了老師們在2023年里的努力和工作成果,談及幼兒在園的生活離不開每一位教職工的默默奉獻,同時提出了期望:老師們在關(guān)注兒童表達表征,關(guān)注師幼互動的同時,能夠關(guān)注幼兒在五大領(lǐng)域的全面發(fā)展和對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的深入研究,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)是終點,亦是起點,以終為始,方行更遠。此次集團匯報活動是經(jīng)驗的交匯,是智慧的凝集,為教師的專業(yè)化成長搭建了相互探討與交流的平臺,也是為下一階段的教研工作積蓄力量;厥2023年,老師們團結(jié)一心,收獲成長,在總結(jié)過去的同時,更多的是對今后的思考、期盼和展望。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境。在繁幼這個相親相愛的大家庭里,在今后的教研活動中,繁幼教師將繼續(xù)帶著思考持續(xù)探究,不斷“重置”,為后續(xù)教學(xué)教研工作積蓄力量,攜手共譜美好樂章!(翁玉華 通訊員 羅星 蒲鑫月)
成都市新都區(qū)新繁幼兒園,年終