為幫助教師快速識(shí)別學(xué)生潛在的心理健康風(fēng)險(xiǎn)，提升家庭教育指導(dǎo)水平，2024年1月23日上午，成都市錦里小學(xué)邀請(qǐng)四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心的王雪教授到校，對(duì)全體教師開(kāi)展了主題為《兒童青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)策略》的專題講座。
王雪教授從現(xiàn)實(shí)生活案例出發(fā)，分析兒童青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題或障礙，重點(diǎn)解析了注意缺陷多動(dòng)障礙、抑郁狀態(tài)vs非自殺性自傷、焦慮障礙等幾種問(wèn)題，分享了如何減少學(xué)生壓力與焦慮情緒的方法技巧。
王教授首先從家庭、社會(huì)、生物、生物學(xué)四個(gè)維度來(lái)闡述影響兒童青少年心理健康的因素。其中，家庭因素對(duì)孩子的影響最大；王教授還用幾組驚心的真實(shí)事例揭開(kāi)了小學(xué)生常見(jiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題的序幕，不恰當(dāng)?shù)膶?duì)比會(huì)讓孩子的內(nèi)心很受傷，很多自卑情結(jié)源于幼年的經(jīng)歷，而成人的評(píng)價(jià)可影響人格發(fā)展，未解決的潛意識(shí)的沖突是孩子產(chǎn)出心理問(wèn)題的主要原因。王教授還向大家普及了抑郁癥和焦慮癥的日常表現(xiàn)。
專業(yè)的講座帶來(lái)滿滿的收獲，聆聽(tīng)講座后，老師們紛紛表示受益匪淺。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩剔透的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在。”學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要我們的倍加呵護(hù)。錦小老師們將繼續(xù)用愛(ài)走進(jìn)孩子們的世界，積極融入孩子們的生活，探尋他們的興趣所在，叩開(kāi)他們的心靈之門(mén)，陪伴錦小學(xué)子度過(guò)快樂(lè)的童年。（賴波 通訊員 陳月 黃麟喻 王丹）
錦里小學(xué),專題培訓(xùn)講座,心理問(wèn)題
