歲月不居，時節(jié)如流。隨著新年的來臨，期末的腳步便越來越近了，成都市龍泉驛區(qū)土橋小學(xué)各班的復(fù)習(xí)工作正如火如荼地開展著。為了幫助孩子們調(diào)節(jié)好情緒，以穩(wěn)定、良好的心理狀態(tài)，正確應(yīng)對即將到來的期末復(fù)習(xí)，土橋小學(xué)專職心理老師程觀保分別于2024年1月5日和1月7日面向全體班主任和全校教師開展了期末減壓的心理團輔系列專題培訓(xùn)。
1月5日，學(xué)校開展了主題為“期末焦慮平復(fù)手冊”的班主任培訓(xùn)，會議伊始，程老師指出臨近期末，學(xué)生面對復(fù)習(xí)期間的焦慮程度有所上升，屬正�，F(xiàn)象。作為班主任和任課教師都應(yīng)當掌握對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的技巧。
接著，程老師結(jié)合耶克斯多德森定律告訴班主任們：焦慮程度和學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮呈現(xiàn)一個倒u型的關(guān)系。適度焦慮促進機體的生理喚醒，當考試焦慮處于中等強度時，學(xué)習(xí)效果最佳。當然，如若學(xué)生的考試焦慮已明顯超出可控范圍，就需要進行調(diào)整和干預(yù)了。
隨后，程老師通過開展身體打擊樂、“繪”說焦慮、呼吸與放松訓(xùn)練、寫出焦慮這四個體驗式活動，讓班主任老師們在愉悅的氛圍中感受身體接觸、安定思緒，得到了全身心的放松，并在體驗中習(xí)得了減壓的心理輔導(dǎo)方法和技巧。
1月8日，開展了主題為“了解期末焦慮，走進學(xué)生內(nèi)心”的培訓(xùn)，程老師主要圍繞焦慮的含義、應(yīng)對焦慮的三種方法：認知調(diào)節(jié)法、積極暗示法、放松訓(xùn)練法向全體教師進行了焦慮理論上的科普。
兩次培訓(xùn)，豐富的心理知識、環(huán)環(huán)相扣的活動設(shè)計讓老師們進一步認識了考試焦慮的內(nèi)涵，理解了壓力與動力之間的關(guān)系，學(xué)到了緩解焦慮不良情緒的方法和技巧用以指導(dǎo)學(xué)生。
為心賦能，從容應(yīng)對。土橋小學(xué)將繼續(xù)持續(xù)關(guān)注每一個孩子的身心健康，老師們也將結(jié)合班級孩子的特點開展一系列心理健康教育活動，促進孩子心理健康成長。相信孩子們會以正確的觀念理解考試，正確看待壓力，擁抱壓力，與壓力同行。最后，祝愿孩子們?yōu)楸緦W(xué)期畫上一個圓滿的句號。（陳海燕 通訊員 張珊）
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