為深入貫徹教育部《大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》文件精神,四川天府新區(qū)正興幼兒園扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作。通過園級(jí)課題研究,建構(gòu)幼小銜接課程;幼小銜接教研組關(guān)注實(shí)施中的共性問題,總結(jié)教育策略;班級(jí)踐行課程、實(shí)踐策略,減緩幼小銜接的坡度;通過三級(jí)合力推動(dòng)幼兒園幼小銜接工作向著深入、專業(yè)進(jìn)行,為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好銜接準(zhǔn)備。
在總結(jié)會(huì)上,幼小銜接教研組對(duì)本期工作進(jìn)行了總結(jié)。本期教研組聚焦“身心準(zhǔn)備”中的大肌肉動(dòng)作發(fā)展,開展了多次教研活動(dòng)。在期末來臨之際,幼小銜接教研組對(duì)本學(xué)期教研的收獲、工作的推進(jìn)、亮點(diǎn)與不足進(jìn)行了全面的總結(jié),通過及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,幫助教師回憶教研歷程,梳理教研成果。
活動(dòng)中,教研組成員對(duì)個(gè)人的幼小銜接認(rèn)識(shí)、工作亮點(diǎn)與不足、存在的困惑等進(jìn)行總結(jié)。
最后,教研組長(zhǎng)賈睿帶領(lǐng)教研組的老師們?cè)俅位仡櫫吮酒诘某砷L(zhǎng)、收獲,對(duì)幼小銜接工作作了全面總結(jié);并就身心準(zhǔn)備中的大肌肉動(dòng)作發(fā)展進(jìn)行了研究路徑梳理,通過梳理共性問題——聚焦大肌肉動(dòng)作——現(xiàn)場(chǎng)觀摩,選取爬行動(dòng)作為切入口——集體學(xué)習(xí),了解爬的類型與動(dòng)作要點(diǎn)——實(shí)操探索,梳理標(biāo)準(zhǔn)——教學(xué)實(shí)踐與反思——再次教學(xué)實(shí)踐——提煉教育策略這一路徑,豐富了教師們的專業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中教育理念也向著專業(yè)轉(zhuǎn)變。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,教師收獲滿滿。正興幼兒園將持續(xù)以兒童為本,攜手家園、雙向銜接,踐行科學(xué)幼小銜接的教育觀念和教育行為,不斷探尋幼小銜接的科學(xué)路徑,為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、個(gè)性化成長(zhǎng)而持續(xù)努力!
花開有時(shí),銜接有度。孩子們?nèi)绱诺幕ɡ伲趷鄣淖甜B(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。教師們正以“匠人”精神,在幼小銜接工作中,尋方法、探途徑,讓幼小銜接工作扎實(shí)落實(shí)!(黃小林)
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