2023年10月中旬起，成都市王賈橋小學(xué)開展了2023-2024學(xué)年度上期教學(xué)節(jié)活動，聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向，立足課堂提質(zhì)增效，賦能教師成長，努力構(gòu)建“啟智課堂”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化成長提供土壤。
教學(xué)節(jié)以骨干示范、人人獻(xiàn)課、集團(tuán)聯(lián)動等形式開展，呈現(xiàn)骨干示范課9節(jié)，人人獻(xiàn)課43節(jié)，集團(tuán)聯(lián)動課3節(jié)，多角度，深層次地展現(xiàn)學(xué)校師生在日常教學(xué)中積累的成果，逐步探索素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)變革。
在骨干示范課中，老師們深挖教材，以生為本，用新穎的教學(xué)手段、靈活的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容，展示了高效課堂的魅力。在這個過程中，教師們不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
“三人為眾”，人人獻(xiàn)課，強(qiáng)調(diào)的并非個人，而是青年教師背后的團(tuán)隊(duì)生長力。參與獻(xiàn)課的老師們都以積極認(rèn)真的態(tài)度投入其中，精心備課，同時借助“師徒結(jié)對”的平臺在師父一對一的指導(dǎo)下打造精品課堂。在這個過程中，各教研團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著關(guān)鍵作用，他們帶領(lǐng)青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)教、觀摩和研討的過程中不斷學(xué)習(xí)、反思，從而提升專業(yè)技能，形成個人教學(xué)特色，讓青年教師逐步實(shí)現(xiàn)從“站上講臺”到“站穩(wěn)講臺”以及“站好講臺”的蛻變，展現(xiàn)出向下扎根、向上生長的課堂變革力量。
作為錦西教育集團(tuán)成員單位，王賈橋小學(xué)青年教師到錦西小學(xué)“走課”，從語文、數(shù)學(xué)、信息科技三個學(xué)科呈現(xiàn)了3節(jié)由教研組和師傅團(tuán)隊(duì)共同打磨的青年教師優(yōu)質(zhì)課，讓青年教師在磨課中“學(xué)技”，走課中借班“煉技”，為教師成長賦能。
教學(xué)節(jié)作為王賈橋小學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)活動，是教師更新教學(xué)理念，探索課堂變革，追求專業(yè)成長的一次實(shí)踐。心中有光，素履以往；踏夢前行，聚力生長。在提質(zhì)賦能的路上，王賈橋小學(xué)正在努力前行。（魏雅莉）
王賈橋小學(xué),學(xué)科教師積極獻(xiàn)課
