構(gòu)建和諧校園是學(xué)校的基本任務(wù)，為了進(jìn)一步做好校園安全整治工作，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學(xué)生的身心健康，成都市龍泉驛區(qū)土橋小學(xué)校開展了以“預(yù)防校園欺凌，陽光伴我成長”為主題的一系列預(yù)防校園欺凌主題活動(dòng)。
動(dòng)員調(diào)查，充實(shí)準(zhǔn)備
學(xué)校德育辦組織全體老師召開預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)工作動(dòng)員會(huì)議，使老師們明白防校園欺凌工作的重要性，明確了每位教師守護(hù)孩子健康成長的重要職責(zé)。并詳細(xì)介紹了本次活動(dòng)的具體安排與要求。
同時(shí)，心理健康老師程觀保利用問卷調(diào)查的形式對學(xué)校內(nèi)校園欺凌的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次摸排，為后續(xù)活動(dòng)的進(jìn)一步展開打下了基礎(chǔ)。
面向國旗，專題講話
全校舉行了以《反對校園欺凌》為主題的專題國旗下講話。學(xué)生明白了：在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時(shí)，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
利用班會(huì)，做好鋪墊
各班利用班會(huì)課對學(xué)生開展以校園欺凌為主題的專題教育，讓學(xué)生認(rèn)識什么是校園欺凌，當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)怎樣保護(hù)自己。同時(shí)通過案例分析讓學(xué)生了解校園欺凌帶來的危害，讓同學(xué)們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。通過主題鮮明的班會(huì)課，學(xué)生對“校園欺凌”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)會(huì)了如何預(yù)防、避免、應(yīng)對“校園欺凌”。
趣味課堂，層層深入
心理課上，程老師用經(jīng)典游戲“狼人殺”讓學(xué)生進(jìn)入角色扮演，對于被欺凌的“黑羊”，讓大家明白了：“校園欺凌發(fā)生率遠(yuǎn)高于你的想象，而面對校園欺凌，我們堅(jiān)決不能妥協(xié)！”對于身為圍觀者的“白羊”，讓大家懂得了：“你的選擇關(guān)乎故事的走向，在保護(hù)好自己的前提下，請站在正義的一方！”對于欺凌同學(xué)的“屠夫”，讓大家知道了：“欺凌對同學(xué)帶來的傷害是不可磨滅的，雖然你不能改變過去，但請現(xiàn)在和未來的你住手！”。
多種途徑，潤物無聲
學(xué)校宣傳欄印有防欺凌有關(guān)的視頻與展板，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多、更仔細(xì)得防欺凌內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生防欺凌意識。
知行合一，展現(xiàn)成果
活動(dòng)的總結(jié)階段，各班學(xué)生積極參與“防校園欺凌”手抄報(bào)的制作，德育辦聯(lián)合心理程老師評選出優(yōu)秀作品代表，并對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)，對學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。
通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識了校園欺凌現(xiàn)象，懂得了怎樣防范校園欺凌，提高了防校園欺凌的安全意識和防范能力，向校園欺凌說“NO”，做自己的首席安全官。我們在行動(dòng)！（陳海燕）
