新時(shí)代呼喚新的教育變革，成都市茶店子小學(xué)高舉立德樹(shù)人旗幟，全面落實(shí)“雙減”，聚焦新課標(biāo)，積極踐行科學(xué)育人理念。在此背景下學(xué)校品牌建設(shè)項(xiàng)目——新時(shí)代敬人理念下的茶小創(chuàng)客教育，努力營(yíng)造全方位、多課程、高品質(zhì)的創(chuàng)客育人環(huán)境，不斷優(yōu)化“1+4+N”的學(xué)科融合特色，進(jìn)一步完善茶小創(chuàng)客教育課程體系。創(chuàng)意編程特色課程在茶韻創(chuàng)客的滋養(yǎng)中應(yīng)運(yùn)而生，發(fā)榮滋長(zhǎng)，探索特色課程育人的新路徑，在創(chuàng)新育人中發(fā)揮著重要作用。
創(chuàng)意編程 面向未來(lái)
9月18日，金牛區(qū)全體信息科技老師齊聚成都市茶店子小學(xué)校南區(qū)，圍繞“國(guó)產(chǎn)開(kāi)源，自主可控——程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的應(yīng)用”開(kāi)展教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)貫徹新課標(biāo)理念，立足于信息科技教學(xué)實(shí)際，聚焦國(guó)產(chǎn)開(kāi)源程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，分享交流創(chuàng)意編程教育成果，促進(jìn)區(qū)域信息科技教師創(chuàng)意編程實(shí)操與運(yùn)用能力提升。茶店子小學(xué)創(chuàng)客課程教師以“獅偶程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的功能和操作”為題進(jìn)行了專題講座，通過(guò)金牛區(qū)獅偶程序設(shè)計(jì)教師社團(tuán)組織開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)引領(lǐng)更多教師實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意編程專業(yè)化發(fā)展，在區(qū)域教師培訓(xùn)、引領(lǐng)成長(zhǎng)方面起到了良好的示范作用。
基于思維 實(shí)踐創(chuàng)新
創(chuàng)意編程課程，使用積木組合式程序語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，取代了傳統(tǒng)編程的復(fù)雜、繁瑣的程序代碼語(yǔ)言。學(xué)生只需要拖拽積木塊進(jìn)行搭建即可實(shí)現(xiàn)編程效果，編程過(guò)程更加直觀化、簡(jiǎn)易化和趣味化。學(xué)生運(yùn)用程序創(chuàng)作開(kāi)發(fā)，自己設(shè)計(jì)游戲，自己開(kāi)發(fā)動(dòng)畫，自己創(chuàng)作故事、音樂(lè)，甚至是創(chuàng)作智能設(shè)備……真正實(shí)現(xiàn)了“想象、創(chuàng)作、分享”，培養(yǎng)并提升了學(xué)生的邏輯思維、算法思維、程序思維。
學(xué)生在編程學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，用編程實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，他們的作品，體現(xiàn)了與語(yǔ)、數(shù)、音、科等多學(xué)科的融合創(chuàng)新，甚至囊括天文、地理、科技、生活等方面，他們用炫酷的方式表達(dá)自我，表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)，從一個(gè)使用者變身成為創(chuàng)造者。編程，讓學(xué)生參與到科技創(chuàng)造中，輕松學(xué)會(huì)編程知識(shí)與技能，提高解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，收獲成長(zhǎng)路上的累累碩果。
優(yōu)化課程 持續(xù)發(fā)展
立足當(dāng)下，展望未來(lái)。在學(xué)校“尊重自然，潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)理念指引下，茶韻創(chuàng)客秉承“發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、分享”教育理念，依托數(shù)字化工具和科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，拓展編程教育資源，不斷優(yōu)化創(chuàng)新編程課程建設(shè)，完善茶韻創(chuàng)客特色課程體系。在課程實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新品格，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新發(fā)展。未來(lái)，茶韻創(chuàng)客將繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，為他們的全面發(fā)展鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（魏雅莉）
為創(chuàng)新賦能,讓成長(zhǎng)發(fā)生,茶店子小學(xué),“茶韻創(chuàng)客”,積極推進(jìn)創(chuàng)意編程課程
