開學伊始，教研先行。為了幫助三年級語文教師準確把握新課標方向，提升課堂教學質量，2023年9月20日，在金牛區(qū)教科院教研員程劍容老師的主持下，金牛區(qū)三年級語文“新課標·新理念·新教學”教材分析研討活動在成都市茶店子小學校舉行。
活動準備
教學研討活動前，程劍容老師與區(qū)語文中心組老師多次來到茶小進行指導，就新課標下的整體教學進行答疑解惑。針對三年級上冊第三單元——童話，程老師帶領茶店子小學三年級語文組重點研讀教材，整體把握單元內容，思考如何有效達成教學目標。學校老師加深了對新課標理念的理解，對教研逐漸明白了方向。
在程老師的指導下，茶店子小學三年級語文組認真準備——研讀課標與教材，研討教材編排，開展單元整體備課，打磨研究課例。
活動展示
茶店子小學三年級向紅蝶老師執(zhí)教《賣火柴的小女孩》
茶店子小學楊潔老師作《讀懂教材·緊扣課標·整體設計》主題講座
茶店子小學何媛媛老師作三單元教材整體設計分享
茶店子小學李雯琪老師作《巧借單篇精讀，助推整本書閱讀》分享
教研員程老師圍繞“素養(yǎng)導向下的單元整體教學建議”進行指導，為老師們聚焦新課標，把握教學新理念，精準地挖掘教材重難點，制訂適切的教學目標提供了意見和建議。
最后，語文中心組成員、金豐路小學李琦潔老師對本次教研活動進行了精彩的點評。她指出無論怎樣解讀教材，最終的落腳點都是學生，要體現(xiàn)以學生為中心。
語文中心組成員、金豐路小學李琦潔老師作點評
本次研訓活動，為語文課堂效率提升提供借鑒，增強了參訓教師落實課標理念，開展單元整體教學設計的信心。
三年級，又是新的起點。聚焦新課標理念，開展深入的教材解讀，扎實提升學生語文核心素養(yǎng)，茶店子小學教師們繼續(xù)努力前行。（魏雅莉）
金牛區(qū)三年級語文教材分析研討活動,茶店子小學
