12月13日，四川天府新區(qū)第七小學(xué)迎來了內(nèi)蒙古阿拉善左旗校園文化建設(shè)培訓(xùn)班全體學(xué)員以及“與人以愛•傳人以仁”千人農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)項目第八期學(xué)員共78人到校參訪，朱婭君校長、謝霜副校長和黃強副書記接待了來訪嘉賓。
校園參觀
來賓們共分為兩組，分別在謝霜副校長和黃強副書記的引領(lǐng)下，沉浸式漫步在七小校園中。他們交替參觀了七彩照片墻、柒曉館、柒小池、柒曉屋、柒曉吧、七小銀行、財經(jīng)素養(yǎng)長廊等特色場域，一同走過一幅幅承載七小文化的“畫卷”。
在兩位“導(dǎo)游”詳細(xì)的介紹下，來賓們對七小課程文化有了更深地理解，對七小校園建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和細(xì)節(jié)打造給予了高度肯定，紛紛為七小的蓬勃發(fā)展點贊。
銘記歷史
12月13日是南京大屠殺死難者國家公祭日，來賓們與七小學(xué)子一同經(jīng)歷了公祭日德育大課，在莊嚴(yán)肅穆的課程中表達(dá)對和平的向往、對戰(zhàn)爭的鞭撻。
紀(jì)念活動上，五（3）中隊的同學(xué)們通過情景朗誦、知識小講堂、歌舞表演的形式帶大家回顧了那一段歷史，同時發(fā)出呼吁：勿忘歷史，珍惜和平。
品牌建設(shè) 文化營造
朱婭君校長進(jìn)行了《學(xué)校品牌建設(shè)與育人文化營造》主題發(fā)言。朱校長從“學(xué)校品牌建設(shè)和育人文化營造重要嗎？”“學(xué)校品牌建設(shè)和育人文化營造之間有什么關(guān)系？”兩個問題為切入口，結(jié)合多年興辦多所不同類型學(xué)校的工作經(jīng)歷，與大家分享了如何根據(jù)不同學(xué)校歷史背景、社會環(huán)境、現(xiàn)有資源去發(fā)現(xiàn)特色、打造特色、發(fā)展特色，做好育人文化的營造。
育人文化不僅是外在的校園硬件建設(shè)，更有無形的育人課程、育人氛圍、家校關(guān)系建立、區(qū)域之間的鏈接。
朱校長還提到了“Education with Children與兒童共創(chuàng)”教育哲學(xué)，分享了“一件雨衣”“LOGO設(shè)計”“兒童城市系列自生性項目課程”等發(fā)生在學(xué)生之間真實的成長故事，不僅傳遞出七小品牌建設(shè)的理念，也向大家展示出七小育人文化氛圍打造的成果。
課程引領(lǐng) 評價賦能
黃強副書記以《課程引領(lǐng) 評價賦能》為題進(jìn)行了專題分享，介紹了學(xué)校整體情況和課程發(fā)展現(xiàn)狀，從天府七小的課程觀、課程設(shè)計、研發(fā)和實施管理等方面進(jìn)行了宏觀闡述，勾勒出七小的整體發(fā)展藍(lán)圖。
黃書記以“評價賦能”為支點將學(xué)校的積分評價體系進(jìn)行了詳實匯報，深度解析了評價體系的設(shè)計意圖、運行邏輯和數(shù)據(jù)應(yīng)用，有國家層面的引領(lǐng)，也凸顯出學(xué)生發(fā)展的需求，從而在理論上“長”出了完整的評價課程，在實踐中形成了完整的評價閉環(huán)。
七彩德育 整合育人
方昱昕副主任以《七彩德育全域整合 兒童城市全景育人》為主題，全面分享了天府七小德育工作。她強調(diào)，“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人”是七小整合育人的六個主要途徑，并一一展開了詳細(xì)闡述，通過具體案例的分享，將德育工作的落實進(jìn)行了深入淺出的講解。
最后，她就來賓們很感興趣的“七維評價”做了詳細(xì)介紹，促使大家對“與兒童共創(chuàng)”有了更加深入的理解。
活動最后，來賓們積極參與提問，就感興趣的積分成長系統(tǒng)、學(xué)校特色活動等方面進(jìn)行了交流互動，將學(xué)習(xí)的熱情推向了新的高潮。
同舟共濟(jì)揚帆起，乘風(fēng)破浪萬里航。每一次來訪交流，都是教育火花的碰撞，亦是一次自我提升的過程。天府七小愿與教育同仁們增進(jìn)了解，建立友誼，開放共享，共同成長。（黃小林 通訊員 周科）
四川天府新區(qū)第七小學(xué),參訪
