為深入貫徹成都市第十二屆體育教師專業(yè)技能大賽新課標(biāo)解讀文件精神，落實(shí)國家課程改革政策，探索課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施路徑，鞏固體育教師對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解及應(yīng)用。2023年12月1日，成都高新區(qū)體育教師技能大賽團(tuán)隊(duì)課標(biāo)解讀暨成都高新區(qū)錦城小學(xué)實(shí)訓(xùn)基地活動(dòng)在錦城小學(xué)圓滿舉行。錦城小學(xué)、石室天府附小、慶安小學(xué)、泡桐樹小學(xué)（天府校區(qū)）、和平學(xué)校、成都七中初中附屬小學(xué)、成都七中初中錦城以及天環(huán)校區(qū)、石室天府中學(xué)、錦暉小學(xué)的體育代表隊(duì)參與本次比賽。本次比賽共評選出4個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)由該校體育教師黃函主持
溫江區(qū)教研員陳培林老師、龍泉驛區(qū)教研員鄭榮焦老師及高新區(qū)蘇競、吳瓊、張玉偉共五位老師出席現(xiàn)場擔(dān)任評委。
本次活動(dòng)，參賽隊(duì)伍圍繞新課標(biāo)，堅(jiān)持“健康第一”、落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”、加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)、注重教學(xué)方式改革、重視綜合性學(xué)習(xí)評價(jià)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異六個(gè)課程理念，進(jìn)行現(xiàn)場解讀與案例分享。
錦小風(fēng)采
學(xué)校體育教師鄧瑋、鄧翔、李仁、何德平四位老師代表錦小體育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行新課標(biāo)解讀，展錦小體育團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
鄧瑋老師作為主持人，條理清晰地闡述“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”的課程理念，主持本隊(duì)解讀有序開展，提出：需要承認(rèn)和尊重學(xué)生的多樣性與差異性，關(guān)注全體學(xué)生，因材施教，提供個(gè)性化教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
鄧翔老師從體育課堂、社團(tuán)、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)（趣味、親子、田徑等）、“悅動(dòng)”課間游戲、關(guān)注特質(zhì)生、運(yùn)動(dòng)處方等六方面具體闡述在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異理念下，學(xué)校的體育課程實(shí)施路徑。
錦小通過體育課制定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)方式的差異化，社團(tuán)中普及與提高相結(jié)合，在全員運(yùn)動(dòng)會(huì)中通過不同類型不同層次的體育項(xiàng)目，給學(xué)生提供多樣、豐富的運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣愛好，讓每位學(xué)生都能參與其中。學(xué)校還依托高新區(qū)智慧教育平臺(tái)，針對不同身體素質(zhì)將學(xué)生分為A、B、C類三種處方，制定差異化、個(gè)性化的體育課后基礎(chǔ)作業(yè)，讓全部學(xué)生都能參與和完成。
何德平老師在評析指出亮點(diǎn)、商榷問題及思考，依據(jù)上述實(shí)施路徑提出錦城小學(xué)的亮點(diǎn)所在——“悅動(dòng)”課間游戲、運(yùn)動(dòng)處方等，提出由于個(gè)別家長的觀念還未轉(zhuǎn)變，在運(yùn)動(dòng)處方的實(shí)施過程中，家長認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。錦城小學(xué)體育組將深入思考如何轉(zhuǎn)變家長觀念，讓所有學(xué)生都能參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。
李仁老師做最后總結(jié)：新課標(biāo)的頒發(fā)需要教師去深刻地研讀內(nèi)在的精神內(nèi)涵，把握其要義，提高課程建設(shè)意識(shí)和開發(fā)意識(shí)，在總結(jié)過去的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也要做到穩(wěn)步前進(jìn)，不盲目照搬和推行，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況做到具體問題具體分析。
專家點(diǎn)評
活動(dòng)過程中，成都市溫江區(qū)教研員陳培林老師、龍泉驛區(qū)教研員鄭榮焦老師、高新區(qū)蘇競老師一致認(rèn)為：此次體育新課標(biāo)解讀活動(dòng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“風(fēng)向標(biāo)”。號(hào)召在座老師追尋問題引發(fā)思考，從“為什么、是什么、怎么做”三個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)學(xué)校在新課標(biāo)背景下的具體設(shè)計(jì)與實(shí)踐，打造新樣態(tài)高質(zhì)量體育課堂。
熱烈祝賀
一分耕耘，一分收獲。成都高新區(qū)錦城小學(xué)體育團(tuán)隊(duì)通力合作、團(tuán)結(jié)一致，通過對新課標(biāo)的深入解讀，經(jīng)過激烈角逐，榮獲高新區(qū)一等獎(jiǎng)！
錦城小學(xué)體育團(tuán)隊(duì)
大賽雖已落幕，但在新課標(biāo)研讀之路上，錦小體育人熱情高漲！未來，錦小體育教師將繼續(xù)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，以新課標(biāo)為指引，加強(qiáng)教師能力建設(shè)，加大教學(xué)研究力度，切實(shí)深化學(xué)校體育教學(xué)改革，充分發(fā)揮以體育人的積極作用，為提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量譜寫嶄新篇章！（黃小林 通訊員 雷娜）
成都高新區(qū)錦城小學(xué)校
