為進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平，保障學(xué)�！半p減”工作扎實(shí)推進(jìn)，12月7日上午，成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校級(jí)督導(dǎo)小組對(duì)五年級(jí)“雙減”工作和五育活動(dòng)開(kāi)展了校級(jí)專項(xiàng)督導(dǎo)。
課堂觀摩
黎娟老師執(zhí)教五年級(jí)二班《古人談讀書(shū)》。黎老師重視課堂常規(guī)訓(xùn)練，凸顯了學(xué)校提倡的“115”模式，注重學(xué)生專注能力的訓(xùn)練。
廖旭老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)《Module9 Unit 2 I feel happy》。整堂課教學(xué)方式多樣，聽(tīng)看讀結(jié)合，老師采用引導(dǎo)性教學(xué)，通過(guò)第一二段教學(xué)的引導(dǎo)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，激活學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生在思考和交流中運(yùn)用知識(shí)，發(fā)展能力。
張奕思老師執(zhí)教五年級(jí)二班《月跡》，課堂氛圍濃厚，學(xué)生參與度非常高。
羅欣老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分餅》，重在認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。整節(jié)課以“分餅”情境為引，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在操作中習(xí)得了知識(shí)。
交流分享
五年級(jí)組語(yǔ)數(shù)外任課教師圍繞“如何利用多元評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”主題依次進(jìn)行了分享交流。
總結(jié)反饋
最后，學(xué)校督導(dǎo)小組肯定了五年級(jí)教師教育教學(xué)工作，并提出了可操作性的建議。汪校長(zhǎng)從明確評(píng)價(jià)的意義、明確評(píng)價(jià)時(shí)間、形式；明晰評(píng)價(jià)功能以及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建和形式等方面進(jìn)行詳細(xì)地指導(dǎo)。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。五年級(jí)組老師們將以本次校級(jí)督導(dǎo)作為砥礪前行的動(dòng)力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展，不斷探索、持續(xù)創(chuàng)新，共同助推教育教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（李林）
成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校,督導(dǎo)
