為切實推進幼兒園與小學的有效銜接，12月6日，成都市人北實驗小學校聯(lián)合華興幼兒園、易登城中匯幼兒園、甘露幼兒園、交子十二園共同開展了以“聚焦數(shù)學領域，共話幼小銜接”為主題的聯(lián)合教研活動。
人北實小教師胡麗華執(zhí)教一年級數(shù)學課《認識圖形》。這堂數(shù)學課充分體現(xiàn)了“主體參與，和諧發(fā)展”的教學氛圍，孩子們的課堂參與度很高，師生配合默契。在本堂課中，孩子們坐姿端正，小眼睛仔細看，小耳朵認真聽，為到來的老師們展示了學校一年級學生的優(yōu)秀行為習慣。
課上，胡老師巧妙地通過有趣的活動和游戲，讓孩子們在輕松愉快的教學氛圍中，認識長方體、正方體、圓柱、球，培養(yǎng)了孩子們初步觀察、想象和表達的能力。孩子們以四人為小組，自主合作探究學習，每個孩子都積極思考問題，說出自己的想法，在活動中培養(yǎng)了學生探討和與人合作的意識。各位觀摩的老師紛紛為一年級的小朋友點贊。
教學觀摩活動結束后，聯(lián)盟組的老師們以“聚焦數(shù)學領域，探討幼小銜接”這一話題展開了交流討論。老師們依次分享了自己的想法，交流了幼小銜接過程中幼兒園與小學的異同：幼兒園數(shù)學活動具有一定的趣味性、游戲性、生活性；小學數(shù)學教育更具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生將實際問題抽象為數(shù)學模型并進行解釋與應用。最后大家一致認為幼小銜接應遵循兒童發(fā)展規(guī)律，重視良好習慣的培養(yǎng)，重視家園（校）合作，雙向奔赴，為兒童全面發(fā)展達成合力。
每一個孩子都是一顆種子，在陽光雨露的滋養(yǎng)下，終將破士而出，蓬勃生長，帶著無盡的期待和快樂，勇往直前。讓我們用心播種，靜待花開！（魏雅莉 通訊員 張睿茜）
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